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楼主: fhwmh

高中生资助项目多对一认捐规则贴跟贴

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发表于 2005-8-8 16:58 | 显示全部楼层

高中生资助项目多对一认捐规则贴跟贴

个人认为,对于选择独立认捐的同志不应该简单跳过。

建议与该君联系,询问其是否愿意认捐部分金额的款项。该款项的确定由两种选择:1)默认为最小额度,即1份。2)扣除前面人捐人额度之后的全部。
这两种选择都有其缺点,前者可能造成大额认捐人操作繁杂,目前没有更好的方法解决。后者对后续认捐人不公平,但是可以采用与后续认捐人联系方式进行沟通,尽管后续认捐人让步可能性很小,最终以公平为原则照顾后续认捐人。
当然,这一切都将造成时间和人力上的投入增加。预计确认时间回退后24到48小时。故而应当通过非硬性措施提倡小额认捐。

至于对于独立认捐人是否应该补偿,我认为存在一个公平性是否成立的问题。即大额捐助与小额捐助者的公平问题不应涉及金钱。个人认为基本的竞争机制是公平的,而上述办法旨在解决竞争后得分配问题。
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发表于 2005-8-8 16:58 | 显示全部楼层

高中生资助项目多对一认捐规则贴跟贴

谢谢,各位的意见和建议。

对于citrinehopesc的意见,如何避免同一个孩子资助人个数过多的问题。

应该说,在涉及份数的基本额度的时候,已经综合考虑的资助人个数问题。最低的一份300/学期,相比于现在资助的绝大部分中小学生的金额还是要高出一些。总体是希望,让有资助意愿的网友都能够参与进来,不至于在经济上给自己带来明显的影响。

如果大部分网友,也是希望在自己的经济能力范围内,尽量一个人或者尽量少的来资助一个孩子。在现在的规则下,也是非常容易实现的。比如大部分网友都选择了多份的认捐金额或单独认捐。

所以在这一点还是采用主帖的额度划分方法。

hongw916网友的建议;对于选择独立认捐的同志不应该简单跳过。如果该位网友,是愿意采用多人共同认捐的方法,那么在选择的时候,可以选择同意多对一,就可以了。如果是又希望单独认捐,在没有能够单独认捐的情况下,又同意多对一,那么认捐的时候,可以选择同意多对一,认捐金额选择全额份数,就可以了。如果是,网友仅仅希望单独认捐,不同意多对一,那么也只能选择他后面的网友了。

另外密码的高中资助认捐规则常见问题罗列,是个不错的注意。这个需要花费点时间,认真整理一下。最近比较忙,过一段时间,再来整理。


认捐规则,就讨论到这里。谢谢各位的参与。下次的高中项目认捐规则,就采用主帖里的规则,并在将在以后的实践中,根据具体情况,做相应改进。
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发表于 2005-8-8 16:58 | 显示全部楼层

高中生资助项目多对一认捐规则贴跟贴

请问操作规则确定了吗?

我今天收到邮件,两位我捐助的孩子初中毕业。我想继续捐助他们上高中,该怎么操作呢?

原资助人是否有优先权?
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发表于 2005-8-8 16:58 | 显示全部楼层

高中生资助项目多对一认捐规则贴跟贴

[quote=quot;斜茧quot;:1x5k7smu]请问操作规则确定了吗?

我今天收到邮件,两位我捐助的孩子初中毕业。我想继续捐助他们上高中,该怎么操作呢?
原资助人是否有优先权?[/quote:1x5k7smu]
确认受助学生读高中且符合继续资助条件后,会询问原资助人是否继续资助;只有原资助人终止资助或部分资助时,才会提交发布。
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发表于 2005-8-8 16:58 | 显示全部楼层

高中生资助项目多对一认捐规则贴跟贴

由于认捐规则已经确定,仍有意见建议的朋友,可以选择在这里集中提问。

【意见建议汇总】--对高中多对一认捐流程
<!-- m --><a class=\"postlink\" href=\"http://www.lohcn.org.cn/forum/viewtopic.php?t=32283\">http://www.lohcn.org.cn/forum/viewtopic.php?t=32283</a><!-- m -->


我们将作初步的解答和汇集,并对普遍反映需要改进的意见和建议,在将来的调整中,予以采纳。

感谢你的参与!
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发表于 2005-8-8 16:58 | 显示全部楼层

高中生资助项目多对一认捐规则贴跟贴

只要有爱,世上无难事
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发表于 2005-8-8 16:58 | 显示全部楼层

高中生资助项目多对一认捐规则贴跟贴

资助条件中不要加收入限制好不好!

赚得少,也可以捐嘛。

还有比如我,虽然没啥固定收入,但是每年家里给的钱是个定数,资助完全是一种自主选择的对钱的支配方式,捐不捐,对我来说和其他收入稳定的资助人的影响差不多。

其实在网上,对于这些信息是很难确实的,如果限制多了,可能对发展会有影响(虽然我知道,在这里发展不是硬道理),助学这种事情,还是看主观比较多,客观比较少,当然,客观条件好,对于希望的工作也有促进。

还有那个高中资助,怎么这么复杂呢,学习中……
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