资助的盲点

大化志愿者

。在5月13日，我们县团委组织部分县职员者到都阳中学给那的孩子们上一堂课。我当时是在041班，也就是初二一班。课是上的很顺利，1个多小时不知不觉就过去了。孩子们是活泼的，可爱的。课将结束的时候我给了他们我的QQ。接着的一项活动是给学校十几个家境贫困，而且学习好的同学送上我们的一份小礼物。我给了一个叫韦惠的女孩一本书《牛虻》和一本笔记本。
      回后第二天上线就有一些小孩要求加Q，其中有一个叫韦利芳的女孩。她和我说班里很多同学都是读完初中就将辍学的，她也是。我问她是什么原因。她说是家里穷。比如她家，6口人爷爷、奶奶、父母、弟弟和她，家里是务农的，没什么收入，弟弟是男孩子，父母是会让他一直读书的，但是她却只能念完初中，在知道父母的决定后，她对学习的兴趣也就淡薄了。
我说为什么在学校没有看见她在贫困的学生中，她说自己的学习不是很好，所以没有份。其实在都阳的时候，我们有些志愿者在和贫困生交流时就学校任何选他们来原因进行咨询过，其实主要的也就是学习。
我就劝她要努力读书争取考上高中，到时候我也许可能可以帮她要到资助。其实作为一个才出校门的年轻人，没有经济势实力而且家里也是务农，我也只能给她这样一句空许诺了。
      我国的教育制度本来就有很多的弊端，比如教学都是围绕成绩转，助学也是合着社会的节拍。成绩优秀的学生，在我国现在的是社会是很容易得到学校和资助，而且即使他们的家庭有足够的殷实也可能占有了本来给予贫困学生的资源。我个人觉得社会力量当然不应该浪费在那些不能有效利用的人，但是学生的优秀与否成绩也仅仅是一个很小的一方面，希望我们这个网站能多关心那些真正优秀的学生，真正贫困的学生，真正需要这点资源的人。

hongw916

“那些不能有效利用的人”――如何定义一个人是这样的人呢？

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我国的教育制度本来就有很多的弊端，比如教学都是围绕成绩转，助学也是合着社会的节拍。成绩优秀的学生，在我国现在的是社会是很容易得到学校和资助，而且即使他们的家庭有足够的殷实也可能占有了本来给予贫困学生的资源。我个人觉得社会力量当然不应该浪费在那些不能有效利用的人，但是学生的优秀与否成绩也仅仅是一个很小的一方面，希望我们这个网站能多关心那些真正优秀的学生，真正贫困的学生，真正需要这点资源的人。

是的，分数教育仍是主流，尤其在乡村
但是，在希望之光，助学，并非以分数决定是否应资助

是的，成绩优秀的孩子，即使贫困，也稍微多一些获得资助的可能
但是，在希望之光，只要有求学的愿望，同样贫困的孩子，无论成绩好坏，拥有同样被资助的机会，不会谁占用了谁的机会

是的，成绩在这个年纪仅仅是学习的一方面，其他方面大概是说求学的愿望吧
在希望之光，这一点通常会得到重视

所以真正需要的孩子，我认为是，有求学的愿望，并且经济上有困难的孩子，至于成绩好坏，仅仅是参考，不是必要条件。


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〓石头〓

但是，在希望之光，助学，并非以分数决定是否应资助

是的，成绩优秀的孩子，即使贫困，也稍微多一些获得资助的可能
但是，在希望之光，只要有求学的愿望，同样贫困的孩子，无论成绩好坏，拥有同样被资助的机会
所以真正需要的孩子，我认为是，有求学的愿望，并且经济上有困难的孩子，至于成绩好坏，仅仅是参考，不是必要条件。
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呵呵 参考 这个词是被现代人应用得出神入化了，就如果现在的一些被用滥的词“最”，“研究”，”有关“等一样。我觉得，汉语文化的博大精深的确是让人自豪，而语言的深刻内涵更让人迷糊~~~！
在决定一个人改变命运的机会时，我希望慎重而又慎重！如果说，义工没有权利，我却觉得义工的权利太大了，大到了可以决定一个孩子的命运转折点。
之所以说谨慎，我更多的时候觉得那是一种责任。这就是我为什么一直在苦苦的找寻LOH审核过程的足迹的，我不是怀疑，而是疑惑，到底会是怎么样的。
我可否建议一下，把成绩这个量化的标准去掉，只要有就会很难衡量是否会左右决策者的票数！

密码

呵呵，一个 参考 让石头朋友疑惑了

仔细想想也许用词有欠准确，看来，如何让说出来的话是100％自己要说的，是一个永无止境的过程。

这里可以用 信息提供 代替 参考，避免被误解为 成绩也多少起到影响是否资助的作用，也更合乎我没说清楚的本意

〓石头〓

呵呵，我是不是有点鸡蛋里挑骨头的味道。
误解是可以原谅的，嘿嘿！我是这样认为的。