土左归来（二）——加强与受资助地区校长和老师的沟通

mblood

我是新人啊 说几句啊  说的不好别怪我啊

和学校沟通时必须的，但是这个东西不能强制给学校按上，毕竟我们不是政府机构，没有任何权利去强制性要求，只能在在沟通上尽量要求配合，其实每个地方的老师，尤其是这样的贫困地区的老师一般情况都会为自己的学生追求更多的利益化，这个是人性索然，没有办法克制的。
这一点我们只能在我们的对学校的提交制度上进行改革；打个比方啊：
1，第一次提交信息不通过，可以保留档案，下次提交，如信息不实，则XX时间内不得再次提交（特殊情况除外）
2，连续2次提交，复查不通过者，XX时间不得提交（特殊情况除外）
3，以特殊情况提交下，调查不通过者，永久性禁止提交（或长时间不得提交）【这个考虑的是心里因素】
4，第一次未提交者，除特殊情况不得提交（新生、到上学时间者除外）
一些意见，我来的时间不长，如果说的不对，请见谅

另外就是人力的问题，我建议加大宣传，如果总是一个人对着一个地方，很容易产生主观因素的存在，这个是不可避免的

还有就是捐助标准上的问题，这个需要认真的考虑，不要让家庭或者孩子产生太强的依赖感，我们是捐他学习，不是他终生父母

vincentlea

做为抱着好玩，偶尔来“打打零工”的网友，自己一直觉得没有参加这种讨论的资格。 但由于参加过内蒙调查几次，发表下一点看法。
对土左地区的贫困程度，肯定是不和布拖，纳雍山区一个水平的；但由于人口密度大，土地贫瘠，单亲疾病困难家庭还是不少；应该还是有很大开展资助的价值。不是总体贫困，也没有像布拖，纳雍一样的大面积“带普遍性”资助；由于人口多，分散，筛选性的资助就给调查复查带来很大的任务量；那有时候大面积的正向调查，最后符合资助的聊聊无几，是否值得呢？当然这一方面，要给学校沟通，把握好正向资料的质量；另一方面，也是值得的，我们毕竟发现了几个需要帮助的孩子，毕竟我们发现大多数孩子条件还可以，应该为他们欣慰；总体来说农村的生活条件都是在一年一年变好，等有一天我们去发现凉山地区的孩子都不符合资助资格了，那样多好啊。
关于和学校的沟通，我们是应该给学校一些压力，让他们提供更符合资格的资料；出现失实资料时候，给给他们以回馈，“教育教育”他们。但毕竟小地方的学校，老师不可能有我们要求的那样的素质，不可避免的安排他的亲戚熟人的孩子在资料中，或者没有心情兴趣去严格审查孩子的家庭情况。总体来说，土左的刑校长还是比较为学生考虑，很合作的校长；主动带队配合，不干预我们入户工作；也绝少，据我知道，拖欠学生资助款； 10月份调查时候，他还主动提出，要按照希望调查表格式提交正向资料，减少无用功。但作为我们国家一个小地方的老师，他也有大家能想得到的缺陷，比如前面说的一些。我说这个，并没有掺和上次去吃好吃的野味的因素，哈哈。
对个体学生家庭贫困的把握，只是我们有个人感觉的因素，有所差异。但就我自己来说，可能有时候对单亲，孤苦，忠厚的家庭有一点点的偏向，因为我一直觉得，希望的资助不仅仅是表现在物质钱上面，很多是感情方面；对一个困苦的孩子，帮他牵连一个和外面世界交流的机会，有人关心帮助他，应该也是很重要的。当然，我也很同意laotie的观点，对土左这样的地区来说，我们可以适当收紧小学初中审核的标准；加大的高中学生的资助，高中学生花费很大，很多家庭都是有困难。由于这几年通货膨胀等因素，我们可以考虑适当时候，调整资助额度；如果资助人压力大，可以多进行多对一的资助。
也多鼓励轮岗复查，吸引新人，比如规定不能同一批人连续3年复查同一个地方；这样多点互补，增加颜色；毕竟每个人都有不完善的地方；困猪和我也不例外。困猪 是吧？ hiahia

xww0212

今天我收到土左旗善岱镇中学 张强同学的学费汇款退款通知单。退款单上写的是：逾期退款
我不知道是什么问题，心里很急，怕学费没到位耽误张强同学的读书。又不知道通过什么方式才能了解到情况。
不知道是我地址写的有问题还是张强同学一直没去领学费。（我已经汇款很多次了都没有问题）

我平时工作忙，很少来看论坛。每次需要汇款前，都有邮件发到我的信箱，这次退款，没收到任何邮件。
我会尽快继续汇款。也希望有管理者看见我的帖子能帮我查一下，给我个邮件。多谢了。

卿青

感谢资助人提供信息
已提交相关岗位帖查询。
有结论我们会通知您

xww0212

多谢多谢，辛苦各位了。

Kenjifujima

感谢资助人提供信息

老糊涂

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