铁血上的一篇关于四川南部教育的文章。

墨瓜

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乡村教师“王守奇现象”[转帖]

    在第20个教师节来临之际，我们呼吁全社会都来关注关心乡村教师。

　 9月3日，四川省南部县双峰乡龙马镇村的小学开学了，一共28名学生，其中15人交了142．5元的学费。从这一天开始，他们将和过去20年来的398个孩子一样，吃住在一位名叫王守奇的老师家里，每年只需交75斤大米。

　 而这所少则5人，多则几十人的小学，从校长到老师只有王守奇一个人，20年来都是如此。20年来，除了王老师的工资，当地政府对这所“学校”几乎没有什么投资，但它却奇迹般地延续下来，而且保证了100％的入学率。

　 这不能不说是一个奇迹。 【转自铁血 <!-- m --><a class="postlink" href="http://www.tiexue.net">http://www.tiexue.net</a><!-- m -->】

　 但，不可否认的是，正如一位教育界人士所言，这可以说是“王守奇现象”。在不少贫困地区，那些极富牺牲精神的老师用羸弱的身躯支撑起了一个村乃至几个村的教育。

　 20年，一个家庭走出398个孩子

　 2003年双峰乡全乡的人均口粮还不足400斤，人均收入不到200元。1982年建成的中国西南最大的蓄水工程―――升钟水库，把该乡分割成了数十个岛屿。王守奇所在的龙马镇村就由分散的5个岛屿组成，村民们隔水相望。

　 和许多贫困地区一样，这里山清水秀，不通汽车，去乡里开会，王老师要走十几公里的山路。村里去年才通电，每天只有晚上6时～8时才能收看到乡转播站转播的电视。

　 9月3日傍晚，王老师坐在山上的一块石头上打手机。山下的三四百米处就是他心爱的村小学和碧波荡漾的“升钟水库”，远处是起伏的青山。

　 王老师家没有装电话，他只得拿着手机爬上了山头，只有在这才有信号。

　 1982年，还是代课老师的王守奇每天划着船轮流给分散在岛上的孩子上课。这之后，他将孩子们集中到了村小学，每天划着木船接送他们上下学。1984年6月的一次水上遇险，使王老师决定腾出刚刚修好的3间房，让孩子们吃住在自己家里，此后一晃就是20年。

　 20年里，一共有398个孩子从王守奇的家里走出来，其中18人走进了大学。

　 养活学生，王守奇生财有道

　 据王老师说，孩子们每人每年只要交75斤大米，其他的生活费就不用管了。

　 经费从哪里来？除了工资以外，王老师自有“生财之道”。他喂了5亩鱼塘、120只鸭、60只鸡、两头母猪，还有两亩蔬菜地。“两头母猪一年可下10窝猪崽，能卖一万多元。明年卖鱼可得两万多元，我打算为学生建一栋真正的宿舍楼。”王老师说。但他一家仍然住在1983年建的平房里。

　 几十个人住在家里，用水是件大事。每天早上4时半，王老师就要起床，去几百米外的湖底挑回七八担水，每次几百级的台阶压得他喘不过气来。挑水，成了他最辛苦的活。“目前我最大的心愿是能买一个电泵，用上自来水。”王守奇说。
【转自铁血 <!-- m --><a class="postlink" href="http://www.tiexue.net">http://www.tiexue.net</a><!-- m -->】
　 王守奇很感谢妻子，20年来，她每天承担了几十个学生的吃饭、洗衣、烧水等繁琐的活儿，却无怨无悔。“山里的夜很凉，特别到了冬天，我和爱人每天晚上都要起来四五次给孩子们盖被子”。经常是他们刚睡着，就被哭声惊醒，那是“有孩子尿床了”。

　 王守奇上午一般给3个年级的学生上5节课。他每堂课只主讲15分钟，更多的是让学生主动参与。每逢作文课、体育课和音乐课，他会把孩子带到田野、湖边和山头。那两亩蔬菜地，成了王老师和学生们的“试验田”，他们一起播种、松土、施肥。

　 “美丽的大自然，给我们提供了丰富的教材，这是城里孩子享受不到的。”他说。

　 对于20多年的艰辛，王守奇“没有语言可以表达”。

　 “我走了，孩子们上不成学”

　 2002年，县、乡政府考虑到王老师多年来的辛苦，想让他好好休息一阵，便把他调到了乡中心小学，同时派了一位年轻教师替代他的位置。可不到一个月，村干部和不少村民就找到了县乡领导，强烈要求王老师回村继续任教。原来，他走了以后，孩子们没有了吃饭和住的地方，有一大半的学生就不去上学了。

　 王老师主动请求回到了村里，他的理由很简单：“我走了，孩子们没有了吃饭和住的地方，也就上不成学了。”他说自己不能看着这种局面出现。

　 记者在教育部大楼见到了这位作为教育部第一批邀请来京参加记者见面会的优秀教师。尽管他十分健谈、精力充沛，但帽子却遮挡不住他双鬓的银丝，王老师看起来就像一个60多岁的老人。

　 而实际上，他今年才46岁。

卿青

哎，说什么好呢

这本不应该是一位老师所应该做的工作，可是，可是。。。。。。

墨瓜

我非常遗憾上次去调查时不知道他。

风扯扯

好象《教育报》对他做了个专题。农村好多民办教师就这样啊，半耕半教。日子过的很辛苦。
我想起了我的舅舅，他在南部回龙乡下干了三十多年民办教师。95年，他终于转为了公办教师，但几月后，他帮邻居干活。不小心掉下了砖窑，成了植物人，一个月后就去世了。
下葬那天，我外婆哭着给我说，舅舅一辈子都在受苦，家里穷，从小身体也不好，生产队时期，家里劳力少，他就挑最重的，好挣够工分，教书之余，就在生产队当石匠。大冬天穿着短裤，抬石头，打红薯窖。这样落下病根。我父母刚结婚时经济比较紧张，我一直寄养在舅舅家，父母住的地方离舅舅家有二十多里路，舅舅每到周末就骑自行车给我父母送自家种的蔬菜和粮食。第二天一大早就骑车回去好赶上上课。十几年来，为了节余钱，我从来就没有看见过他坐汽车到我家。
成了公办教师后，一个月有了300多块钱，他感到幸福了，村上的人都说他要过好日子了。他也写信给在上海打工的小女儿，让她回来继续读高中，好上大学，因为没钱而让表姐辍学，一直让他很内疚。但几个月后就遭来横祸，去世。。。。

从那以后，我就不相信好人有好报之类的话。
我在上中学以前一直生活在农村，认识了许多民办教师。带着个“老师”称号的他们过的很累很苦，不管有人怎么去贬低他们的教育水平，怎么去嘲笑他们的学识。但就是他们在支撑着农村的基础教育。他们的艰辛是那些站在高处的人不能体会的。

我想念我的舅舅，我也向那些在农村工作的老师们致敬