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意之所及

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发表于 2007-1-20 15:46 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自 中国江苏南京
感受了一下希望之光的认捐氛围,有点码字的冲动。   
    来做到希望之光,做助学、做公益,有人问,“我们从希望之光,真的什么都没有得到吗,这得只是付出吗?”。我觉得,在希望,目的并不重要,在这里,具体是为了一份纯洁、安宁而助学,还是为了助学,享受过程中的纯洁、安宁,不必深究。大家只要完成了自己的工作,像为了饭碗认真对待工作、为了考试认真对待学习那样,认真对待整个流程中交到自己手里的环节,足够了。就像很多人说的,这里不需要理想主义,因为贫困与贫困可能导致的无知是最现实的现实。我们从中得到我们想要得,而有些孩子也在过程中,确确实实得到了帮助,我想,这也就够了。出世、入世间,世道方现!
    许多人希望自己资助的孩子是优秀的,对于这个,希望之光的解释是――每一个孩子都有享受教育的权利。洪波说:如果资助了一个品学兼优的贫困学生,那么我们自主的理由是贫困。对于对孩子很高的期待,不仅可以理解,而且自己何尝不是。曾说过这样的话:孩子出生前,只求平安健康;孩子健康长大,就期望他成绩优秀;成绩优秀了,就希望他有爱因斯坦大脑;有了爱因斯坦大脑,还可能抱怨不被赏识,时乖命蹇;终于如日中天了,有抱怨媳妇不够贴心,女婿不够能赚钱……(扯远了)得到越多,想要得越多,圆的面积越大――囊括得越多,周长就越长――面对更多的欲望。有一天,突然孩子突然累病了,逢人便讲:我只要他健康就好。不说我们是期望的太多了,相反,正是我们想要得太少了。我们不谈特例,就平均而言,贫困地区的教育水平是无法和经济发达地区相比的。要求孩子们更会解数学题、更能建立物理模型、说更为流畅的英语,还不如让他们懂得什么是品格,学会自我修养,这更实际、更有用,这才是更高的要求。
    我有时想,苦尽才能甘来,如同中国古代文人成就与命运的二律悖反,天将降大任前,总要费尽苦心的折磨人。有时想贫苦的孩子好不容易得到了这个机会,就应该好好珍惜,应该为之付出更多的努力、展示更强的毅力,然后卧薪兼而尝胆,一鸣惊人,一飞冲天。但回头再想想,真的好不必要。我觉得,作为资助人,为了资助而资助,本身已经是一种境界了。如果有更多的精力与能力,对孩子,也只要让他知道(而不是告诉他),握紧拳头――命运在自己手中。物质上的资助,不是帮助的全部,但是never better than later,有胜于无。当然,如果在学业与人生上,能够提供指引,那更是――善哉善哉。简简单单的助学,不要给孩子压力,不要给自己压力。
    东拉西扯了一番,最后只想祝福,祝福拥有善良。
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 楼主| 发表于 2007-1-20 15:46 | 显示全部楼层 来自 中国江苏南京

意之所及

突然又想到两句――
    写了十几年交给老师看的作文儿,几乎从没写过完完全全的自己的想法,刚刚发现,其实想到什么些什么也挺难的。
    最近半年几乎没怎么提笔,现在决定痛改前非。
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发表于 2007-1-20 15:46 | 显示全部楼层 来自 中国北京

意之所及

突然又想到两句――
    写了十几年交给老师看的作文儿,几乎从没写过完完全全的自己的想法,刚刚发现,其实想到什么些什么也挺难的。
    最近半年几乎没怎么提笔,现在决定痛改前非


沙发:)
就是,一定要改,每天写好到这里交作业。
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发表于 2007-1-20 15:46 | 显示全部楼层

意之所及

好象还在闭关期吧,还泡在这儿码这么多字?
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发表于 2007-1-20 15:46 | 显示全部楼层 来自 中国浙江杭州

意之所及

闭关才能文思泉涌撒。
估计不小心,洒到了人间来。
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