请让公益回归理性

t2000

助学的本意不是为了比贫富，不是为了比饥饱，不是为了比冷暖
作为一个助学组织，应该担负起正确引导资助人对于助学的理解，应该担负起更多的责任
如果我们本身都没有一个正确的价值观，我们充满了浮躁激进，那么带给孩子和当地的又是些什么呢？
抢孩子，热热闹闹的事情，我本不应该泼冷水的，但是这种做法真的是正确的吗？因为有了抢，资助人甚至不知道他们所看到的调查资料内所包含的意义，不知道要求助学组织承担些什么责任，甚至于开始比阔炫富，这是一件什么事情？
当公益成为一个新的炫富场所的时候，这些孩子到底是获益了还是受害了？难道我们想传达给他们一个这样的观点？只要你贫困，贫困到足够打动别人，那么你就可以获得比正常家庭更多的利益？这是一个怎样的价值观？
因为我们认为供需平衡的关系，所以我们可以轻易的去取代了他们家庭的责任，我们在鼓励贫穷吗？
一对一助学的真正意义并不在于钱的去向，这个只是在某一时期下针对某一模式的推广手段而已，这么多年过去了，事实证明一对一的助学模式是失败的，因为除了钱以外，受助人没有从一对一里获得更多更好的帮助，资助人没有通过一对一和学生有更多的沟通交流，没有把他们的知识认知经验传达给学生，那么一对一完全失去了它真正的意义，还不如资金统筹
但是大部分助学组织不敢去做统筹的原因是什么？怕承担责任，这就是现状，一个不敢去承担责任的组织去操作一件需要很强责任感的事情
请助学组织和资助人们冷静再冷静，那个孩子不能每天吃一个鸡蛋明天一样活着，他用不上新书包一样会去学习，即使你给再多的钱，想辍学的时候一样毫不犹豫的辍学，原因不是因为贫困，是因为他们不知道为什么学习，这才是我们应该让他们知道的东西，这也是每个助学组织和资助人应该传达给他们的信息

平常心

对不起,我没有看完小T的内容,看到比富,我就不看下去了,这不符合事实,因为不管资助人你有多大的能力我们只要求你资助多少,甚至建议资助人不能多汇款,以免给孩子的生活带去太大的影响
更主要的是资助人都不会有炫富心理,炫富何须到这种地方来炫呢~~说白了,资助几个孩子,不就几百几千块钱的事嘛,有什么能炫的呢~~
至于大家喜欢有抢字描述认捐场景,在认捐系统认捐时倒也不为过,几十个孩子,几分钟内被认完,许多人都感叹自己的速度不够快~~这也比较符合事实的~~

所以小T不要以小T之心度资助人只是想献份小小爱心之心~~~       

forevergo

请助学组织和资助人们冷静再冷静，那个孩子不能每天吃一个鸡蛋明天一样活着，他用不上新书包一样会去学习，即使你给再多的钱，想辍学的时候一样毫不犹豫的辍学，原因不是因为贫困，是因为他们不知道为什么学习，这才是我们应该让他们知道的东西，这也是每个助学组织和资助人应该传达给他们的信息

我完全赞同T2000的以上这些话。这些是值得我们都去思考的问题。


至于认捐抢捐的热闹，我想这个是因为孩子少，资助人多导致的一种现象，并且是少部分人的资助人营造出来的一种感觉。我想最初loh应该也有孩子少，资助人多，供需不平衡的时候。只是没有这么多可爱的资助人来粉粉表态需要抢人罢了。

如何更好的引导资助人，我想也是大家该想想的，比如现在开展的午餐项目，不仅仅要让资助人参与认捐，更要让资助人体会着项目的意义，还有可以参与讨论甚至是运作，带动更多的人行动和思考公益。

绿野

“比富”这个词是有些过了，不过猩猩提出了一个很有意义的话题呢。

我记得最初看到一对一资助的时候，希望给我最深刻的印象就是倡导资助人与孩子的交流，在价值观、人生观方面给予正面积极的引导。

不过我一直不太愿意，或者说不太有胆量做这样的交流，在自己对这个世界都充满着各种迷茫的时候，如何给孩子提供精神上的指引呢？

做领路人太不容易了，这需要很多人共同的智慧，互相交流，互相支持地走下去。在这方面，希望早期的很多人做的都不错（近期的不了解），猩猩和真诚75分享了很多信，让我也很受感动呢。希望能看到更多那样的分享。

fee

理想是美好的，要实现是很现实的。LZ说的当然全部在理，但有点站着说话不腰疼的感觉。
孩子们虽然都是贫困家庭的，但是天下的幸福都是一样的，不幸却各有不同，所以有些孩子如果因为成长经历不一样心态各有偏重，导致某些孩子不能正确理解为什么要上学，不能就怪了资助人和助学组织了吧，这帽子可太大了。
我接触的一些资助人都很关心和孩子的沟通，去看他们或者带东西都会考虑到他们的兴趣培养和心理成长，我觉得很多资助人都有这个辨别能力，知道助学不光是汇出一笔钱就了事的。但是有些资助人也许没有那个时间或者条件去和孩子们有太多接触，这不代表他们不懂或者就必须被助学组织调教才有资格资助。LOH有各种论坛里的交流贴都有潜移默化的告诉来访者，如何和孩子沟通。助学组织能做的就是这样引导和潜移默化了，资助人大多都是成年人了吧，难道还得开个成人教育版“教你如何做资助人”啊。

当发展中和落后国家都解决了温饱问题，自然会像发达国家一样多考虑保护地球和爱护生态环境。资助人如果都有那个条件，我想他们很多都会巴不得能把资助的孩子们当自己孩子的一样培养教育。

阿克占

我捐助学生有两个目的
第一、在自己有能力的时候，帮助那些需要帮助的人
第二、用实际行动在政府脸上狠狠的抽上一巴掌，一个号称社会主义的国家，居然要我来解决孩子失学的问题
没有比贫富的意思

jifeng1971

基本上支持楼主意见，所以，个人认为，可以以民间组织为单位开办针对特定学校的助学基金，对那些品学兼优、具有创造力的孩子进行资助，对真正投身于教育事业的教师予以补助。
大家可以讨论一下。

nimo

基本上支持楼主意见，所以，个人认为，可以以民间组织为单位开办针对特定学校的助学基金，对那些品学兼优、具有创造力的孩子进行资助，对真正投身于教育事业的教师予以补助。
大家可以讨论一下。

有点不切实际了！想想我们给教师补助以什么样的名义？发工资？

平常心

我捐助学生有两个目的
第一、在自己有能力的时候，帮助那些需要帮助的人
第二、用实际行动在政府脸上狠狠的抽上一巴掌，一个号称社会主义的国家，居然要我来解决孩子失学的问题
没有比贫富的意思

第一条很赞同
第二条想法很不靠。别说咱ZF对你的行为视而不见。实际上咱ZF一向都是鼓励大家一方有难八方支援的。

老糊涂

基本上支持楼主意见，所以，个人认为，可以以民间组织为单位开办针对特定学校的助学基金，对那些品学兼优、具有创造力的孩子进行资助，对真正投身于教育事业的教师予以补助。
大家可以讨论一下。

是个好思路。

数年前曾经提出过资助民办教师的想法，以及对山村教师提供免费培训的想法，终因条件不成熟而搁置。这方面好像百蹊开始做了尝试。