功利性助学或者是简单型助学

红莓

总的说来，中国的贫困人口大多是教育程度低的，从世界看也是这样。知识是生产力，只有技术才能让经济长期增长。
至于读了书也穷，那不是读书的错。
功利性助学和简单性助学本质上都帮助被资助人有能力掌握了生存的技能，我更赞同简单助学，学点知识，过什么生活都是好的。

无锚之舟

简单联系：
1、我们资助了一个孩子，这个孩子因为我们的资助，放弃了本可能和父母一起劳动学习生存技能的机会，然后高中毕业了，但是没考上大学，于是出外打工，发现除了卖体力，学到的知识一无是处，课本里讲的和现实差距很大，无法容忍，回家，但是在家里也因为眼高手低（不排除这个情况吧），没有什么劳动技能，结果是成为一个近似废人的新型年轻农民。
2、或者，这个孩子因为我们的资助，考上了大学，大学毕业后，找不到工作（在现在这个社会里，普通的大学毕业生，没门路，没有特殊技能，找不到工作正常），只能是在城市里晃荡，勉强养活自己。或者找到了好工作，凭借自己的能力，为所在的大城市奉献着自己的青春，那，他的家乡获得了什么？

大家都太悲观了一点拉！
其实上面这个分析有个前提，那就是学校学到的知识都是无用的。但真的是这样？呵呵。
其实这个前提是不对的，上了高中的孩子在学习能力，接受新事物的能力，创新能力方面平均起来还是要比没上的要好的，当然不能挑上了高中的最差的学生和没上的最好的学生比了，不是还有好多没上大学的科学家嘛。呵呵。

还有就是到学校上学跟父母学习农业的矛盾的说法也是可能是不了解农村的实际情况形成。因为我们现在的农业还是很原始的，智力正常的人都是会做的，就我读了20年的书，但我回老家还是会割稻插殃的。所以总不能因为这个，所以我们得所有农民都不需要上学了？？
当然有些技术，比如养殖、药材等那就更要有现代科学知识才可以做到了（不排除有老中医的偏方传男不传女哈，呵呵）。所以学习的目光也不能太短期吧，不能说学了函数有对农民有什么用，学了英语对农民有什么用？其实学了都是有用的，农民只要会100以内的加减，会写自己的名字就可以了？呵呵。当然这个是一个普遍的现象，我都经常骂学生只想着学一门课程就可以毕业后拿个3000-5000的，所以就觉得所有课程开的都是无用的，所以就。。。。

至于上了大学就不回家，感觉也不要那么狭碍了，一来大家所说的农民其实许多并不是靠土地生存的，算不得农民。现代社会也不需要那么多真正的“农民”。二来。。。

PS：有人找我，下周一继续来回

foxgrace

虽然没有看完烙铁的帖子，但我以为，假如可以－－把选择权交给资助人。

同意

有不为

孩子未来的结果怎么样，决定因素非常多，方向也将会有多种。
至于loh以及类似的人们，只是一个微小的因素，但这个因素总算一个积极的力量。我们肯定不能保证孩子就一定会朝着积极的方向走，但多少总是有了那么一点推力。

所以，俺同意娃娃的说法，我们不必过分关心结果，也不必过分担忧结果。做些自己能做的，已经很好。