我们应该捐助什么样的孩子（请大家讨论）

hopesc

严重同意楼上的：）

foxfox_fox

看了论坛上关于资助失误的报告。有一点疑问：被资助的孩子应该是贫困家庭，经济困难的这没错，可是看报告中给人的感觉是孩子贫困与否似乎仅凭去调查的义工的个人感觉而定。同样一个孩子是否存在这个义工去调查是认为可以资助，另外一个义工去调查时又认为不需要资助？我们是否有一个比较量化的指标衡量是否资助？

秦歌

不管是哪里，是什么样的学生，九年的义务教育是必须应该完成的，我们的定位也是这个吧。

cloudy

我想无论是山区还是城市
孩子们都有学习的权力
只是在山区的孩子要继续得到学习困难得多
山区的孩子更需要外来的捐助

生命之光

Rainflower网友正是我所想要表达的意思

十一郎

1、资助的目的是什么？
如果仅仅理解为是“改变孩子的一生”，是不是有些狭窄了？我想这个问题的答案前面Rainflower说得比较准确：给孩子一个受教育的机会。

2、即使资助仅仅是为了“改变孩子的一生”，那么，也难以得出以下结论：对“经济至少是教育发达地区的穷孩子”的改变比对“贫困山区的孩子”的改变大。

3、贫困山区孩子的学习动力比经济教育发达地区穷孩子要差，这个论断根本是不能成立的。
只能说，贫困山区孩子对外部世界了解得更少一些，对于通过教育改善生活的理解更缺乏直观的认识。但这并不意味着，贫困山区孩子就会因此缺乏学习的动力。

4、慈善事业的一个规律性的解释，就是：资金或物资从相对富裕的公民流向相对贫穷的公民（或曰弱势群体）。
我认为，这个流向的落差越大越好。

5、资助行为作为一种善举，它并不是万能的。所以我们在进行资助的时候，要有这个心理准备，作为一名自愿的资助人，只要我的行为能够让孩子受教育的机会有所改善，就已经足够了。从个案来看，没有必要把期望值拉得太高。

在田

是未成年没有身份证吗？
是不是家里没钱或则舍不得花仅有的几个钱让他上学了？
他想不想上学？
符合这三条，看到了，还有能力，就伸手吧
第三条其实不该问，不过我实在没有能力时间来让他明白，学习很重要