以后怎么办

东北人

对于中小学生，我想我们目前的受捐对象比较的狭隘。我看了几期的对象，基本上都是什么品学兼优，家庭困难无比，这些当然让人倍感同情，但是我想我们的受捐对象可以扩大化。不一定非得是品学兼优，只要孩子的家庭困难，而家长又想让孩子上学，这就可以。难道我们大家在中小学的时候全都是班里的优良生吗？每一个孩子都有平等的受教育的权利，他想念书，又念不起，不能因为不够聪明、成绩不够突出，校方没有重点推荐，我们就把这些孩子放弃掉。
我建议工作组组成第二梯队，对于这些孩子，给与帮助。

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对于中小学生，我想我们目前的受捐对象比较的狭隘。我看了几期的对象，基本上都是什么品学兼优，家庭困难无比，这些当然让人倍感同情，但是我想我们的受捐对象可以扩大化。不一定非得是品学兼优，只要孩子的家庭困难，而家长又想让孩子上学，这就可以。难道我们大家在中小学的时候全都是班里的优良生吗？每一个孩子都有平等的受教育的权利，他想念书，又念不起，不能因为不够聪明、成绩不够突出，校方没有重点推荐，我们就把这些孩子放弃掉。
我建议工作组组成第二梯队，对于这些孩子，给与帮助。

LOH一向认为受教育是所有孩子的平等权利，不因为学习成绩的高低而有不同。
因此，在对受助孩子的确定上，从来没有根据学习情况的好坏进行甄别。
唯一的评判标准，是根据家庭贫困程度，来决定是否需要外界资助。

在取得资料方面，一种方式，是从学校－团委的渠道获得资料，这种方式称为 正向 ，一种方式，是调查义工实地调查中主动获得资料，这种方式，成为逆向。
如果说第一种方式有学校筛选掉成绩不好的孩子的可能，那么我们也会在第二种方式种，尽力进行弥补，只要是贫困的孩子，无论成绩优良与否，发现一个，调查一个，审核一个，通过一个，发布一个。

东北人

好,顶

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我们国家的中学教育还不具备网友“东北人”所说的功能呢。填鸭式教育出来的孩子还不会主动思想。到了有能动思想的能力大约在大学或者大学以后。。

虽然他们现在可以用自己的能力养活自己，或者就如同他举例，一些体力活儿。但我认为，能这番坚持的必是少数，能坚持下来并且取得成功的更是少数。然而有更多数的是被默默埋没了。。

所以，在这些孩子还不具备完备能力，又在他们有适龄人同样环境的时候，给他们一些帮助（我们力所能及的），我觉得，这是好事。

而且，这些即便得到帮助的孩子，他们终究会走上社会里属于他们自己的人生，等到那个时候，他们会逐渐明白，当初得到的帮助是否重要。心生感恩，我不敢说，但至少，能明白，一个人（不具备条件的人）如果能得到适龄的教育，顺利完成学业，是多么的幸运。。

我认为高中和初小的资助是没有冲突的。
对于初小是雪中送碳，让失学的孩子重反校园。
对高中是锦上添花，或许高中的孩子不上大学同样能工作能赚钱，但。。。从事的工作和生活环境相信也不乐观。

当然，僧多肉少。为何僧多，是因为我们都有一颗爱心。对于肉少。相信很多人应该和我有同样的梦想，就是以后不在有失学的孩子，不在有贫困的孩子。我们这些僧人，可以去寻找其他的肉。

内部的两个跟贴

yejy

我宁愿我们再也找不到有需要我们资助的孩子

lucy_li79

好！顶了
加油到找不到需要资助的孩子的那天！

书生

看起来也不过是梦想罢了