孩子的学习成绩这么差，咋办？

t2000

我有些推崇古代的教学,是先教做人再教知识,不过是有些悲哀啊,现在成绩不好,做人也难啊,对于农村的一些孩子来说,成绩并不重要的,重要的是能学字学一些基本的知识,真要再上一层楼的话,也不要要求这么多了,以一些农村的教育水平来说,即使是100分也是有些差距的,别太看重成绩了

juanabcd

这该是中国教育体制的必然结果吧
不知道这些地区的农村孩子,上高中及更高的比例有多少,5帕,10帕?
大部分的人还是要物农和外出打工的,所以解几元几次方程什么的,或则君不见黄河之水天上来什么的,对他们用处真的有限啊.
对他们来说,也许,学会字,学会认字,算数,计量单位的换算等等,也许才是将来真正实用的. 记得我初中的时候班级在初三是有分流的,毕业考和升学考是分开的,初三有所谓\"职业班\",对于升学无望又本人愿意的,分流到那里,学习诸如缝纫,木工,电工,摄影等等等等. 不知道这些地方是怎么搞,有没有哪怕教教如何种地,常见作物的习性等也好啊.

SIGH

胡卯

这个真是矛盾啊――
一方面我们在呼吁城乡平等，呼吁善待农村。另一方面，又还是觉得农村和城里不一样，至少在潜意识里这么认为。

或许，这就是现实？――不管观念上怎么强调平等，事实上还是有差异？而这差异，不是轻易就能填平的，这差异还越来越扩大，甚至在很多善良的人在做一些善良的事的时候，也在不知不觉中扩大了差异。

――比如这个孩子的学习问题，我倾向于认为，孩子某一段时间学习不理想，这是城里或者乡下的孩子都会出现的问题。

一说孩子成绩不理想就想到孩子的出身，想到“农村孩子读多了也没用”，这孩子以后也摆脱不了打工务农的命运――一来就把事情定了性，真有这个必要吗？有益吗？

我赞同的意见是，首先搞清楚孩子成绩的真实水平，从孩子被老师表扬来判断，也许这个成绩在当地不不算差；其次引导孩子学习，培养孩子兴趣，正像张教主所说，小学课程少，孩子容易学，大人也容易引导，或许，像熊那样，在信中出点题，或者寄些有趣的参考书都会收到意想不到的效果；再次，孩子需要的是鼓励，不论乡下孩子还是城里孩子，都还是孩子，除了外部环境，他们没有区别，好像有一种“心理暗示”的研究说，对有些人，你从小说他是科学家，他长大了不是科学家也比较接近科学家；从小说他是“打工的”，他长大了也许就真是打工的了。

jacey

每个人都是从学校走出来的。
成绩有那么重要吗？
并且会越来越不重要，因为中国的教育跟人的素质是没有多大关系的。
我们愿意捐助孩子，大多是因为想给孩子一个权利吧---读书的权利。
所以何必烦恼呢？重要的是孩子在读书，他会用他自己的方式去学会看待这个世界，在这个世界上生存下来。学校的那套考核只是老师的考核而已啊。
不是吗？ (-007-)

少年张三丰

感谢众位网友的“见仁见智”。从我刚一接触这个孩子起，我就知道他的学习成绩不怎么样，所以呀，我每次去信都不提成绩，只是给他以鼓励，可是两年过去了，我始终认为他的学习成绩仍是这样的糟糕！在网友的提示下，我突然间恍然大悟！该不是我的这个小西居过去的考试成绩都不及格，而这次考及格了是来向我报喜的？哑哑个呸！我是拿城里孩子来和他做比较的。在咱们城市里，小学五年级以下的低年级学生，两门功课的考试成绩一般都是九十多分，七八十分都很少，六十拉分根本就没有！可恨我少年张三丰，武功虽然高强，可是社会经验不足，尤其是不了解农村，该死，看来，真该我少年张三丰面壁三周了！

胡卯

看来，真该我少年张三丰面壁三周了！

送饭的小师妹联系好没有？

蚂蚁盈盈

哈哈  记得我二年级下学期的时候转学,由一所离城(不知道二十多年前我们那能不能叫城市 呵呵)远一点的农村学校转到不太远的,第一次交作业,老师说我字写的太乱.让我抄五十遍,我都晕了,只知道哭,爸爸安慰我,不怕,慢慢写,而且帮我把灯泡换了个更亮的,在我小时候的印象里,那是父亲给我最温暖的关心.

还好,早生了二十年,

格桑花开

偶曾经因家庭经济状况不佳，没有机会选择通往大学殿堂之路。以至后来这个殿堂在偶的心里变得十分神圣。即便是涉入社会的那几年都还一直是这么认为的。直到偶的工作岗位调动后，坐在写字楼里，周围坐满了毕业于名牌大学的同事后，才改变了这种想法。原因是什么呢？有部分同事总是盛气凌人，口出狂言，自以为拿了高文凭，就把你踩在脚下，甚至连最基本尊重人的道理都不懂，也许不是不懂，可以想象得出来，能考上大学，想必智商也不会太低的啦。但知与行毕竟是两个不同的概念。偶个人认为造就那种行为的因素和家庭教育有着十分密切的关系。
在此偶最想说的是，我们虽然付出了爱心，让小朋友们有机会上学，但也有责任让他们懂得更多做人的道理。不要给这个社会培养一些高智商高能力，但在待人处事方面却是低能的人。 (-016-)

杨明

农村的孩子也不差。俺也来讲故事。有个孩子原来也是农村的。在六年级的时候，他转学去县城。到了那个学校，班主任看那个孩子的档案，说：“呦，这小孩数学还考过满分呢。”旁边的数学老师这时说话了：“农村的，档案还不是随便改”。那个小孩当时很不爽，但也没有办法。人在屋檐下呀！到后来小孩终于证明农村的小孩也不差，他在小学奥赛中拿了全国三等奖，全县城只有两个人拿了奖。 (-002-)
我认为，小学教育中的德育教育是最为重要的。学会做人，学会学习。小学只是非常基础的阶段，学习差以后完全可以补上来，只要他的智力开发足够的。但是思想品质这是影响一生的东西，小时候学不好以后就很难改了。所以教会孩子做人的道理才是最重要的。

风吟

附：我的回信

只是啊，从小西居这个学期的考试成绩来看，不是太理想啊！你看看，语文才63分，数学也只有69分，刚刚及格。小西居呀，要知道你现在才是小学三年级，学科少，也较容易，要是这样，等到上了中学那就更难了！要努力呀！


小西居，过了年，新的一个学期又要开始了，不要光贪玩，要合理地搭配好学习和玩耍的时间，上课时要专心听老师讲课，课后要认真做作业，争取在新的一个学期里，学习成绩能有一个大的提高！

   

我想说的是,小孩子是要呵护的哦。我们给小朋友一些资助，作用有两个，一个是看得到的，帮助他行使了他本该拥有的受教育的权利。一个，则是给他的心灵以关怀，让他知道，不管自己现在生活的状况有多么不理想，仍然感到温暖。以后碰到再不幸的境遇，可以笑着去面对。
  小孩子在刚刚开始睁开眼睛看世界的时候，他的每一根神经都在触摸这个世界。这个时候，他需要的是鼓励和认同。要告诉他：“你真棒！你一定可以取得比这个更好的成绩！”在得到赞许的孩子心里，会付出更多努力的哦。
  我们要避讳“成绩不太理想”，以后“上了中学更难”这样的字眼，在他心中播下“相信任何事自己一定可以”的种子，自信、积极地去面对以后的学习。

  再者，如果一定要让孩子比学习成绩，我们提倡纵向比而不是横向比，即：自己这次的成绩和上一次的成绩比，而不是和周围其他孩子比。这样，在每一次的进步中获得自我认同、自我肯定。

(-006-)