孩子的学习成绩这么差，咋办？

风吟

我认为，小学教育中的德育教育是最为重要的。学会做人，学会学习。

qwe昆玉

是啊，“三丰少年”也不必过多的自责了。我们城里的人，对农村，对农村的孩子确实了解甚少。城乡的差别，不仅仅是表现在生活水平上，也表现在其它的方方面面。我曾经资助了一个山区的孩子，这个孩子在当地的乡里的诸多学校里，学习成绩一直是名列前茅的，并多次获奖，后来在我的鼓励下，考入了城里的中学，但是，几次考试下来，他的成绩一直都是在30―40名徘徊，结果自尊心和自信心都受到了打击，再加上生活的原因，倍感压力巨大，结果在去年的高考中，名落孙山，好在经受了这次打击，他没有爬下，仍在继续努力。

海波

慢慢来吧~~相信在你的帮助下他的成绩会一天比一天好的！

juanabcd

也许这个成绩在当地不不算差。

可升学考试的时候他要面对的可不只是他们那么个小地方的竞争啊.




另,我并不是说成绩不好就一定要分流, 但
一是要根据自己的实际情况做相应的决定
二即使农业也需要科学,应该要有这方面的教育
三不升学不等于差,爱迪生不也没升学么, 在社会大学中一样可以学到很多东西,学校教育应该给学生一定的踏入社会的桥梁教育,让孩子能顺利的有学校踏入社会.

胡卯

另,我并不是说成绩不好就一定要分流, 但
一是要根据自己的实际情况做相应的决定
二即使农业也需要科学,应该要有这方面的教育
三不升学不等于差,爱迪生不也没升学么, 在社会大学中一样可以学到很多东西,学校教育应该给学生一定的踏入社会的桥梁教育,让孩子能顺利的有学校踏入社会.

不知道小西居的具体情况，仅就我个人了解的农村的情况说说自己的看法。

一个农村的孩子，能根据自己的实际情况做什么决定呢？

作个假设，这决定无非：1、继续读书；2、回家务农；3、外出打工。在这三个可能的决定里，哪个看起来更好一点？

当然，明知成绩不好，读书没有出路，还不如早下地干活或者外出打工，也许那样还能成为“种田状元”或者“打工皇帝”。――但是，按照这个逻辑，就算他有这样的未来，究竟是多读一点书之后实现的可能性大，还是少读一点实现的可能性大？

加强农村农业科学的教育，这孩子没有一点责任，这是教育部，至少是教育厅的事。就这孩子来说，现在需要的是基础文化知识，也许他的家长更需要农业科技知识。

呵呵，感觉juanabcd一方面是要农村的孩子们接受现实，另一方面又要求他们反抗现实。


在社会的大学中一样可以学到很多东西。这是一句真理，不仅适用于农村孩子，也适用于城市孩子。为什么一定要农村的孩子去社会的大学中学东西？

农村孩子读书不好，为何不早做打算，另谋成才之路呢？――晋惠帝曰：百姓无米粟充饥，何不食肉糜？

――这不是笑话，是晋惠帝善良纯洁的真心，是真诚与深思熟虑后的解决方案，是晋惠帝的智慧结晶。



说到爱迪生，那也只是一种偶然，说明不读书也有成才的可能，但这不能当成一种必然。否则按照这样的逻辑推下去，就容易得出读书无用论的结果。尽管据说曾经有造导弹不如卖茶叶蛋的挣得多，也不能证明这个论调是正确的。

――在这个世界上，不读书而成才的，爱迪生算一个，除此之外还有多少？

同样，在这个世界上，读书而成才的，至少有牛顿和爱因斯坦吧。1：2

当然，不能要求人人都是爱迪生或者牛顿。这么推的意思，是想看看究竟读书成才的可能性大，还是不读书成才的可能性大。

说了这么多，juanabcd别生气，农村教育的现实和问题，农村孩子所面临的现实和问题，也许比想象中的要复杂得多，也许也比想象中的要简单得多，我们在这里探讨，也许永远也探讨不出什么结果。纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行。

孩子的实际情况是什么？我总以为，目前大多数农村孩子的实际情况不是不想读，也不是读不好，而是没有能力（经济能力）读。

――以这个判断为前提，我就认为，无论如何，孩子能多呆在学校一天也是好的。（至于学校教不教孩子一些实用知识，那是另外一回事）

我们所希望的都是孩子能过上幸福的生活。

而我只是觉得，多读一点书，孩子也许离这个目标会近一点。

少年张三丰

哈哈！小家伙又来信了！告诉我，给他寄去的钱，收到了，因为赶上过年，没能回信。

对我的还算“委婉”的批评，看来真还有点不甚理解，是啊，我进步了嘛，老师都还表扬我呢！怎么办？承认“错误”，尽力而为，鼓励为主，适当鞭鞭吧！你看看，那个完成的“完”，小家伙写了八个才写对，够认真的了吧？

附：我的回信

小西居你好啊：

又一次收到了你的来信，叔叔很高兴！
看看小西居的这封来信，内容多了，字也写得多了，而且还能把写错了的字，认真地改正过来，我真是打心眼里替小西居高兴啊！

小西居呀，上次啊叔叔给你去信，有点冤屈了你呀，你上个学期的成绩有提高，老师都表扬了你，可是我却批评了你，生气吗，小西居？小西居呀，叔叔我一直是在城里长大的，不太了解农村的情况，记得我念小学的时候，成绩一般都是在90多分，在我的印象里，若是小学成绩不够80分，那就很差了！可是，一来是现在和过去不一样了，二来是现在的农村和城市还有差别，等叔叔有机回能到小西居那去看看，一切也都明白了。不过，小西居你对叔叔表示的决心，倒让我感到十分地欣慰！叔叔相信你――小西居！

小西居呀，春天来了，可是春天也是气候最变化无常，人最容易得病的季节，小西居呀，一定要讲好卫生，注意自己的身体健康。叔叔祝愿你小西居――在新的一年里，品德优秀，学习进步，身体健康！

代我向你的爸爸问好！
代我向你的老师们问好！

2005年3月7日    叔叔XXX

winnie

那“完完完完完完完完”，乐喷了，哎呀这孩子太可爱太好玩儿了。

孩子收到的汇款是这学期的？回复真快，羡慕呀！对了，您在工作论坛那个确认的帖子登记没有啊？鼓励资助人多和孩子写信联系，这样自己核实了就是塌实！对不对？

有不为

看到那八个 完 字，既好笑，又有点感动。
是个认真的好孩子。祝孩子越来越进步。

回信写的也真诚，真不错。注意到说 希望孩子“品德优秀，学习进步”，不禁微笑。

格桑花开

真羡慕收到回信的朋友们，真幸福！期待小朋友的回信喔  (-010-)

t2000

胡卯教真了,其实我们细想一下,读书到底有什么用呢?
第一个作用是学会读书
第二个作用是学会不读书
如果这两样都学不会的话,那么读60年书还是没用

爱迪生和爱因斯坦的区别不在于他们读了多少年的书,而是在于他们用了多少时间来学会不读书,天生我才必有用啊,读书有用论和读书无用论都是没有办法立论的,关键是在于这个才字怎么才能用的方式而已

如果把爱因斯坦和爱迪生对换过来,不知道他们是否还有现在的成绩呢?我实在很难想象贝多芬导演的电影会是个什么样子的

我们有时候想得复杂了,总以为把农村的孩子灌上一脑子的书本,就一定能改变什么,其实这也是一个怎样用才的问题,当年知青的惨痛教训很说明了一个问题,让适合城市的人去种地,让适应田野的人从事工业生产,结果是两边都亏了

农村教育归根结底问题是出在不能因才施教上,所以农村的孩子远远不及城市孩子的接受快,但如果反过来,课本教的都是些怎样种地养猪的话,我估计城市孩子就要苦得多了,所以呢,读书成绩的好坏,一个和时间是否充足有关,还有也是和学的东西是否可以和生活更接近有关,就拿数学来说吧,城市孩子一生出来就在钱数中打滚,耳濡目染都是加减,这能不比农村孩子强吗?一味的要求农村孩子向城市孩子靠拢,实在也是艰难,还不如就让他们在学校就学会读书这一样已经很不错了