【专题讨论1】农村贫困学生的性格特点

yuer

糊涂哥哥, 觉得你最近变了好多哦, 特青春特调皮, 是不是有什么除了希望之光之外的喜事啊?

sweetzz

啊~~~不是的啦！老糊涂，我只是觉得不应该问你那么多的“吗？”
呵呵~~~因为应了那句话嘛：“想当年你怎么怎么的时候，俺在这个世上还没影呢”
俺还不具备那种资格呢：））））））））））

随心所欲

以上各位多是议论，具体建议、感受不多。lt;pgt;我很赞同羚羊的建议，讨论一下应给孩子寄什么书？因为面对书店的书海，我切身感到无从下手，一本一本的翻阅要耗去多少时间啊！今日看到大宁河推荐的两本书我很高兴，起码有了目标了。lt;pgt;我在翻阅书籍时发现，很多书的内容对生活幸福的孩子可能是好的，但是否适合我资助的贫困孩子？书中对孩子生活的描写、孩子的感情、兴趣爱好、心理活动、交往等等，恐怕离贫困孩子太远了，当他们看到这些时，除了开阔眼界，还能带给孩子什么？恐怕是负面影响？我十分犹豫。还有那些同龄孩子们喜欢的冒险故事、惊险故事，对大山里即将面临失学、对生活前景感觉暗淡的贫困儿童来说，特别是那些上了初中的12、13岁的少年来说，他们会感兴趣吗？lt;pgt;最终我给孩子寄去的书是远离现实的格林童话故事和寓言故事。真不知道他们是否真正喜欢。我在信中连劝带恳求带举例，让一个孩子（初一）提出他喜欢的书，我好寄给他，但他却只提出需要作文、英语辅导书，让我很失望。lt;pgt;我不知道怎样与孩子交流。所以放弃了刚开始时的与孩子多通信的想法，改为寄书时夹一张便条。lt;pgt;该寄些什么书？真心希望大家能多提建议，多推荐好书，使我不至于犯难。lt;pgt;

sweetzz

其实在我们成长的过程中总是会有一些好书不经意间影响着我们，帮助我们的成长！
大家可以回忆一下，肯定会有很多书名冒出来的！
只是我小时侯是听民间故事长大的：））））谈不上在思想上有什么帮助！
大了一点的时候就是学校里的课外读物了，讲革命烈士的巨多！
（那年代就这样）
老师问小朋友：“红领巾为什么红？”
小朋友们不约而同的回答：“用革命烈士的鲜血染红的！”
：））））））

羚羊

我这样以为：lt;pgt;   小学教育应使学生德、智、体、美全面发展，但尤其应着重培养他们对真、善、美的热爱，把美育放在重要位置。（现在我国教育界已经意识到美育在我国教育中的严重欠缺，美育已开始成为我国大、中、小学各阶段教育的重要课程，我国已开始把大、中、小学生的美育放在一个应有的重要地位上了。）lt;pgt;    小学阶段尤其最应该注重培养孩子们对真、善、美的热爱、欣赏。佛罗伊德认为人在5岁前时智力发展占人生的70%，17岁时达90%，我认为这种学说是有道理的。同时我也认为，人的是非感、正义感、同情心、对真、善、美的欣赏和热爱程度，同样在小时候就已经被决定。

    我觉得根据小学低年级孩子的年龄特点，给他们提供的图书，可以是经典的童话故事、哲理性的寓言故事、各国各民族淳朴美丽的民间故事――培养孩子从小区别真善美和假恶丑的能力。成语故事、介绍我国文化历史地理的图画故事、科学名人、爱国名人的图画故事等寓教于乐的图书，总之，应图文并茂，简单好懂。lt;pgt;    给小学高年纪学生提供的图书，可以是经典的散文、诗歌，经典的各国小说（其实早些对孩子进行人文教育，使孩子们多读文学作品好处多多，决不是浪费时间，不要怕因此耽误学习），和我们小时侯爱看的《十万个为什么》那样的知识性趣味性强的科学读物。（千万不要给孩子看不入流的垃圾文学，一定要仔细筛选）！lt;pgt;    孩子们可以在经典的文学作品阅读中接受美、感受美、潜移默化，受到美的熏陶。
    我想，有了扎实的美育垫底，在人生道路上就容易辨别是非、美丑，知道怎样追求美、创造美，就比较有勇气在莫测的人生道路上度过各种难关。
   
    农村孩子生活环境闭塞，他们一定在梦中也渴望着有很多好看的课外读物呢。多多的贡献你的好书吧。
    谁愿与我合作，我想正月十五到孩子家给他们送精神食粮。lt;pgt;
     最好是能给孩子们定小学生学习报和小学生杂志，因为那是人们在研究了小学生的特点，专门给他们做的读物。lt;pgt;      我希望，捐助图书的朋友，虽然捐书是寄给某个孩子，但最好要求这孩子：   只做图书的保管员，不做图书的所有者，所有的书大家都可以看。这样这个孩子就不会产生优越感，会经常想到别人，不自私。并且也正好可培养他的责任心。lt;pgt;    对孩子的教育在任何事情中。lt;pgt;lt;pgt;lt;pgt;lt;pgt;lt;pgt;lt;pgt;

羚羊

随心所欲你好lt;pgt;   我想农村的孩子说不出他想看什么书，因为他知道的太少，看的太少，还是你费心替他设计一下该看什么书吧。学习参考书是中学生很需要的，同样他们也需要好的精神食粮，人文教育应该从孩子小时候就开始了。
    我建议如果再给孩子们寄书，就寄一些适合他们年龄段的好的文学作品。
    什么是“好的”文学作品呢？我认为就是我上面谈到的。
  
    美国给高中生列的“必读作品”有50种，其中包括《战争与和平》、《斯巴达克司》、《希腊神话》、《老人与海》等文学名著，还有政治读物马克思的《共产党宣言》，还有一些自然科学方面的名著，内容广泛。美国孩子随分数不如中国大陆孩子高，但思想活跃，知识面广，这跟他们教育界的教育理念分不开的。我认为中学生广泛阅读大有好处。lt;pgt;    对他们的语文学习，语言文字表达能力，（农村孩子语言表达能力不如城市孩子这是真的），想象力（相比之下，农村孩子不如城市孩子，非常遗憾这是事实），情感教育，审美教育，开阔视野，屏弃自卑，树立自信等等都大有好处。lt;pgt;    赶紧送书给他们吧，需要的话，叫上我。lt;pgt;
   又想到一个问题，如果以资助的孩子为据点 ，用捐助孩子的图书办一个该孩子所在学校的图书馆。就是说，我们资助了一个孩子，他所在的学校的孩子都可以受惠得到阅读的机会。
    这样，没有机会捐助孩子的网友也可以发挥作用了。一个人资助学费，大家捐助图书。lt;pgt;    怎么样？大家lt;pgt;

夏侯寻欢

对羚羊同志说：lt;pgt;捐办图书馆的话工程是不是有些大？
但却可以搞成一个新业务哦！lt;pgt;据我所知西部山区的学校都没有图书馆，那么可不可以这样：lt;pgt;发动大家捐一些书出来到希望之光汇总，经过挑选后用50部或100部书组成一个单位，lt;pgt;然后向困难学校整体捐助，再这个学校搞一个“希望图书馆”，这样就可以造福一大批孩子哦（当然是勤勉好学的那一些），我们的经济资助惠及面实在是很有限，而且
我们的目的应该是希望他们能长成得才兼备的人吧，我觉的德育的事情大家还是要多考虑一下！lt;pgt;并请大家一起讨论lt;pgt;

小青

羚羊  先生请看看这里：[url=www.alllove.org:3f07tqh0]捐书助教网[/url:3f07tqh0]

老糊涂

有兴趣捐书的朋友请到专业的捐书网站讨论好吗？http://www.alllove.org/――这是平子建的网站，希望大家予以支持。谢谢！！

t2000

老糊涂做广告？我不同意随心所欲兄所说的那些孩子对正常孩子的读物不感兴趣，虽说穷家的孩子早当家，但是童性还是有的，你说卖火柴的小女孩是给有钱孩子看的吗？我估计不是，有钱和没钱的孩子都喜欢看，只是看的时候的反应和感觉不一样罢了，孩子总有孩子的心性，我们可不能因为他穷就逼他看穷的书
孩子会喜欢看什么书呢？大家大可以想想自己小的时候渴望看什么书就可以了，我小时候抱着那套三国演义的小儿书就反反复复的看了大概有2，30次，至于西游记，水浒这些的书为什么就不能适合给穷家孩子看呢？书不一定非要是教科书，我小时候真正看过的教科书没几本，也不见得我现在长大了就一无是处，反而好象用起来还没有那些偏门小说来得有用，起码生理卫生课本就没有教我怎么找女友，却从琼瑶那学会了不少，那些36计，春秋战国什么的都不是好书吗？
至于小孩子自己点的要作文英文的书，我估计那不是孩子想要，大多是老师代要的吧？这是你平时和孩子沟通上的问题，为什么就没有办法能和他们在书信来往或者交谈中就不知不觉的灌输了一些知识给他们却硬逼着他们去选择一门知识来学习呢？书是死的，交流才是活的，为什么非要抓破自己的脑袋去想给什么书孩子看却不把这个脑袋抓破在怎样和一个孩子沟通上面？我13岁的时候就特觉得老一辈的人有代沟，想不到现在的孩子也一样有我这样的感觉，呵~~~
还有一个建议，是题外话了，作文不是看书学来的，是练习练来的，孩子要看作文书就叫他多写信给你吧，一天一封，保证半年后笔下生风啊，要不就叫他去找个女朋友，轰轰烈烈的爱一回，大多的作家都是这样培养出来的：）