荐书－和孩子一起体会阅读的乐趣

老糊涂

最重要的可能还是书籍的管理。建议参考新华小书架的做法，由老师、学生共同管理书籍的借阅和保管，要求有一定的借阅量，并可以考虑书籍在不同学校的流转。

lcecho

(-001-) 肯定不会在一个学校全是贫困生？肯定也不会每一个同学都没有课外读物，我的意思就是在这个行动的前期，我们不可能把捐书的对象定义为学校，这样确实不好管理，就算我们订好了由学校或者谁来管，可是山高路远的，我们不知道实际的落实情况等于形同虚设，也不好给学校和老师增加工作，因为毕竟咱们不是大规模的捐助。所以，先把捐书对象定义为咱们捐助的孩子吧。
(-015-) 本人觉得：
(-005-) 在调查这些小孩子的资料时（确定为认捐对象的最后一次实地调查时可以了解孩子平常喜欢读些什么书，想读些什么书），以这个作为需求的基本资料。由资料组作好登记存档。
(-005-) 书的来源：自己收集的旧书，买的新书、旧书，身边朋友同事同意捐来的书，由义工或网友在论坛上公布，资料组汇总成一个目录。
(-005-) 然后根据孩子的需求资料一一提供，如果不能满足孩子的，我们就在已有的目录里找适合孩子年龄段的书推荐，（或者发贴看是不是有人可以帮忙，原则是尽量不用去买）。
(-005-) 供与求如果平衡了，外联组就可以联系书的持有者给孩子寄去（或者复杳的时候带去）（其实我觉得最好是面对面的送），上面可以写上“希望之光”或捐书者的赠言，并附上（看完以后，可以借给需要和喜欢看这本书的同学等希望之类的话，并且可以与孩子们就书的内容作为书信交流的内容。这样的好处是启发这些被捐助的孩子其实自己也可以帮助别人）如果还有第二次复查，又可以带去新的书，让孩子自己把这些书在自己周围流通，（即内部流动）。（或者孩子们愿意，复查的义工也可以告诉他们有另外的小朋友也非常想读这本书，看他是不是愿意转送，愿意的话就可以写上他的赠言或者读后感，让义工带出来，继续对外流动）。
(-013-) 捐书和助学都是长期的，提倡最好不要去买新书，（当然除了你有低价渠道）。因为书新不新不重要，内容重于形式，而且贵在这种行动的坚持。

本人如78一样也不是希望之光的义工，系网友身份，希望这些建议不会让大家觉得麻烦。关于捐书，本人的想法会不会过于理想？跟大家助学的想法一样，捐助他读书并没有希望他成为某某领域的专家，也并没有要求他考上大学……
所以，一切尽在……
阿弥陀佛！！！！！！！

linda78

最重要的可能还是书籍的管理。建议参考新华小书架的做法，由老师、学生共同管理书籍的借阅和保管，要求有一定的借阅量，并可以考虑书籍在不同学校的流转。

刚刚大致看了一下新华小书架的做法，他们的操作模式主要有3点：
1. 与当地学校联系，确立某个学校的联系人，作为该校小书架的具体落实人
2. 由网友自行邮寄相关书刊给某个学校的联系人，或者由论坛统一集体邮购，但落款均为“新华小书架”
3. 有统一印制的“新华小书架”的不干胶标签，作为所有书刊的标志

只是粗略的看了一下，不知道这样总结的是否准确。如果要我们模仿实施的话，我想麻烦的地方主要是如何确定学校的联系人以及书刊钱款的监督。

至于icecho的想法，让这个捐书活动依托于LOH的调查义工，我个人觉得不是很合适。虽然不是很清楚现在义工的工作程序，但是感觉上已经是很忙碌了，这个活动如果借助义工和LOH，势必要有一系列的规则章程，继而又繁衍出许多繁琐的工作程序。而且，让调查义工把书给孩子带进带出也似乎太费事了。

事实上，资助人作为个人只是给自己资助的孩子间隔寄些书刊的话，是一件很简单的事情。但要将这个活动扩展开来，组成图书室一类的话，就得有许多问题要考虑，就象卯哥前面说的，最关键的在于管理与监督。

因此，说实话，我最初的想法很简单，就是资助人之间互相协调，商量着寄书给孩子，让同个学校或同个村落的孩子收到不同的书刊，避免资源浪费；再让孩子之间自己交换阅读。这样做就是想免去学校联络人，免去场地的问题。

或许还是值得商榷，欢迎继续讨论 (-007-)

lcecho

(-007-) 大有大的规划，小有小的规划。
大家想省点儿事，78的建议也不错。
只是学校落实问题会有着落吗？ (-015-)

linda78

在这里登记一下。

私下里进行了解，LOH现在每个学校多数只有1－3名资助的学生，因此，要根据受助学生将资助人分组整合资源捐书的想法就不可行了。

干净姐姐

书籍的管理很难跟理想中的结合，不过有这个计划可以设一两个学校试行下。我昨天给我资助的学生订购了几本书，我让孩子给同学们传阅，一起分享快乐。

qiuruosi

我买了本lt;lt;做最好的自己gt;gt;,李开复的!
呵呵!!应该不错吧!

郭嘉

李开复，前微软副总啊，这书小孩子能看懂么？

忘鱼

(-003-) 呵呵 ,我小学时还看到文革时家里叔叔辈的课本,当课外书看,倍儿好笑.可怜让奶奶给当废纸卖喽,不然还能给小家伙们瞧瞧.

winnie

推荐接力出版社出的一套图鉴，包括内容有：

游戏
自然
手工
生活常识
野外探险
趣味实验
饲养动植物
......

优点：

真正体现素质教育，让孩子在玩中学学中玩。

缺点：

是日本人写的，感情上有点抵触；另外在翻译过程中没有很好进行本土化处理，因此有些不适合咱们的孩子。

尽管如此，我还是收集了所有能看见的《图鉴》给儿子，他也很喜欢看，尤其是探险和手工这2本。

选一些合适的内容编到飞鸿里还是不错的。