风吟申请，接过老铁的责任，捐助孩子

风吟

一不小心，偶也在论坛火了一把，居然引发了一点争议……
(-020-)  (-042-)
真是sorry……

lcecho

(-001-) 风吟，这里才没你的错咧！！！不要觉得SOrry啦。。。
(-001-) 你和老铁并不是没有遵守制度啊，大家看小悠悠引制度之“认捐结束之后我们将不允许网友之间未经同意交换被认捐儿童的资料。”中间提到一般不准换，如果要换，必须得到认捐双方和希望之一光的同意和批准。而风吟在发贴的初衷就是希望得到大家的批准啊！她写到了“特在论坛发此贴申请，望各位工作组人员批准！”也就是说她也只是希望通过大家的回贴来获得“批准同意”或者“不批准、不同意”之类的答案。
(-017-) 第一个回贴的2000在措词‘祝贺laotie做成了一件买卖’是有点不大友善，不过也足以说明他的答案是严重“不批准、不同意”。
(-017-) 老贴的回贴是“不过如果要让我让给2000，我还真不乐意，怕你把孩子带坏了，或者给卖了。”回贴是有点针锋相对的冲。。。。不过其答案明显，他作为原捐助人是“同意、批准”的。
(-007-) 只是两位前辈在为本来博大的中国文字做了场辩论（学习的氛围当然很好，但是小家子气登不了大雅之堂啊！而且还希望不要伤了和气，家和万事兴嘛！），那接着往后看各位的回贴，大家好像都在针对老铁和2000的辩论在说明立场，其实，我倒是觉得：风吟，你可在回贴中找到大家对你的最初申请的回应，找自己要找的答案，对那些不满、意见与建议都不要太过于在意，因为那些都是希望的主体负责人要做出的工作。
因为大家都是善意的。
如果这种善都会引来矛盾和不快乐，那就变成了恶。也就违背了大家的初衷。
(-003-) 所以，告希望人：
往后大家互相包容一些，可以讨论，但不要因为自己的表达方式和个人（地方）对中国文字的理解差异而发生不愉快的辩论。否则对于整体就变成了“成事不足，败事有余”的一份子。何必呢？聪明人不做蠢事，善良人不做恶事。目前作为希望的网友，希望看到前辈们团结。
大家在一起是为了让自己和更多的人快乐！不是吗？
(-012-) 另有一个问题：制度当中提到要通过希望之光的批准，请问这种批准是通过义工回贴表决？还是由组长、副组长投票表决？或者还有其他办法？（如果是这样，最好在制度里能详细说明）

jacey

往后大家互相包容一些，可以讨论，但不要因为自己的表达方式和个人（地方）对中国文字的理解差异而发生不愉快的辩论----说得好。
中国人讲究和气生财嘛，虽然跟生财没关系，宽容谁也不怪的，但绝不是隐忍。

风吟

ICECHO的想法，很有道理。
醍醐灌顶，谢一个！

在制度模糊的地方，把它细化就好了。
或许可以考虑，LOH的批准制度出台。
期待中。

阿芭

(-007-)  (-007-)

我的办法就是：自己认捐孩子，然后让我朋友们汇款。他们不来论坛但是我来，他们不去汇款我去催。孩子来信了一起分享，回信则也是一起写。到了假期再一起给孩子买书，寄书啊~什么都不耽误，还其乐融融~

孩子们还是我的孩子，爱心则是大家的~

不就行了吗？~ (-004-)

题外话，哎呀~风吟原来是老铁的老妹啊，那也是我老妹诶~~
嘿嘿，真好，多了个妹妹！！~烙铁兄弟就是仗义！~ (-007-)

也木

呵呵 恭喜啊！

老铁

是亲妹妹 ？  (-016-)    (-019-)

钱晨弓

才来没有几天感觉到这里的朋友都很不错,自己这次也认捐了一个孩子
我觉得大家有了这份爱心才会聚集在这里的,所以希望大家和平共处呵呵
大家快乐!

风吟

老哥,打死都不告诉也木,让他慢慢猜!!!
嘿嘿嘿……

(-018-)  (-018-)  (-018-)

松果

几个观点：
1、之前已经表达过两次，“抢捐”没问题，但说孩子是“抢”回来，的确不好。无论资助者或者义工心底里面怎么想都好，文字本身的角色却始终是中性，网友，尤其是义工发文时的确需要注意字眼的运用。
2、对于这件事，本人认为较好的做法是，风吟把申请提交希望，由希望根据制度对转让资助的事情进行确认，并发文公告。
3、对于网友的质疑（t2000的第一篇回帖似乎也有挖苦的意味），但身为义工，理应做好解释工作，当事人不便解释的应采取回避态度，而不是针锋相对，这样无助事件的解决。
4、强烈re一条：要法治，不要人治！~~制度既然建立起来，就应该遵守。体现法律至高无上的原则！~~

松果

对于这个个案来说，对被转让的孩子不会造成伤害，做转让的人来说更是善意的。

个人看法。

      是否不会对孩子造成伤害，我看倒未必。个人还是不建议这样转让资助的方式，我没有接触过很贫困的孩子，但农村的孩子倒是接触过一些，他们可以很淳朴很善良，但孩子的心有时却非常敏感。他们可能会想自己是不是哪方面的原因而导致转换了资助人，而忽略的资助人本身的原因。
    伤害可以包括经济上的损失，也包括心灵的伤害，可能说得夸张了一点，但还是建议希望对涉及个案的孩子做好解释的工作。