告资助布拖乐安乡中心校学生的资助人-2009.1月复查结论希

爱在深秋

很多情况是看当地的状况才可以定夺的，所以要切身考虑好，因为当地太穷苦了，对于捐助的钱来说就是希望，大家都想用好，可是少了没有办法分配才造成这种局面，个人认为找当地委托方同一管理来用好，当地就不是单指学校或者家庭了或者是其它种方式！

keke22

希望以后能推荐些想读书而且家庭支持的人，观念慢慢就会改变了。
多和学校的领导和老师沟通，让他们真正的明白希望之光的宗旨和理念。
如果他们知道了，就会帮忙想办法和家长商量解决的。
贫穷地区的人们的心理都差不多，没有见过太多的事情，也不明白读书对人有什么好处，但走出去的人已经很多，在外打工的他们知道知识的重要性，慢慢地就会改变观念了。
希望可以多做做工作，加强和孩子、教师的关心。其实，在现在的农村家庭里，孩子很能说得上话，家长多少都会考虑孩子的感受和强力要求。在这样的地方，教师比城市教师有威信得多，如果能得到他们的帮助，家长会顾忌自己在当地舆论和教师中的印象。

考拉

要改善布拖的状况也非短时间内能做到的，就我自己的观点而言，对布拖资助孩子的助学金即使是给学校又何妨，学校如能将此好好利用，把就学条件改善，能吸引更多的孩子主动走进学校，这样也是给孩子提供上学机会，既能让那里的受助孩子从繁重的体力劳动中解脱出来，同时学校也给孩子营造一个快乐成长的环境，能激发孩子主动上学的极积性也是助学的一种有效结果。

一东

用在 孩子身上的话，还是把钱交给学校的好，最好有人监督。
给家长的 话，有可能会用在其他方面，孩子得不到根本的帮助。

蓝莲花

真的是一声叹息阿！学校值得信任吗？希望钱真的改善孩子们的伙食而不是光改善了教职员的。

思路

作为一名资助人，我的目的是想让我资助的孩子去上学。所以，对我而言，资助款给孩子还是学校，关键还是要看款项是否能用于这个目的。

个人认为学校提出的理由是合理的，如果loh认为学校可以信任并且可以通过有效手段加以监督的话，我同意交给学校统一管理。

但如果学校能否将款项落到实处无法保证的话，不如把资助款退还给孩子，毕竟这笔款项是给孩子的，如果他们没有用于学习，那么在loh的下次回访中自然会发现，届时可以停止资助。

因为没有到过当地，对具体情况不了解，所以希望loh能根据实际情况给些建议。谢谢.

非常有道理，实际操作上，不妨先信任学校，如果学校用款不善，再改为直接交给学生家里

另外，是否学校每个学生都有捐助，如果受捐比例低，那么用于改善伙食的费用，会否被条件稍好、未受捐助的孩子摊薄？

buganle

顶起一下

平常心

这个贴子重提一下

莎草起

　　　这个当初就这么停止了？谁知道当时外联和那边的联络协商具体到什么地步了？资助人的反馈基本已经可以定下了，只要能让孩子上学，钱由谁支配保管不是问题，就当地的情况来看，还是建议和当地老师达成协议，一部分发放到家长手中（让家长知道让孩子去上学能有钱拿），一部分留在学校改善就学环境伙食条件（让孩子知道在学校能吃饱），从而吸引学生上学。但是学校必须拿出具体方案和方案实施后具体账目明细。的学校拿出具体方案前先按照全额发放处理。

vincentlea

几天在布拖走下来，和华紫也相同的感受。越是发放钱困难地方，沟通困难地方越是需要我们的资助。哪怕我们的资助能让孩子多上2个月，一学期的课，哪怕我们的资助能让孩子每天吃饱一点， 那就让我们尽力资助吧。 这些地方是和其他汉族地方，汉族贫困的地方不一样的。 改变这里的状况，要很长的时间。尽人事，听天命。

这是义工我是一条鱼跟学校多次沟通后的最新情况:
[quote=quot;我是一条鱼quot;:1k0z9b3f]学校表示不是他们想扣留助学金，只是他们想更合理地使用这笔助学金。
学校同意把这个学期的资助款在六一之前发给学生。以后助学金的使用问题，他们会提出方案，希望得到同意。如果万一得不到同意，他们也会按我们的要求把助学金发给学生的。
只是学校有点乱，收到的款和学生有点对不上号。复查的同学手头是不是有一份学校提供的收款情况表？能不能发我一份，我来核对。万一没有，我找学校要吧。
我跟学校建议，让所有收到款的学生都给资助人一封信，就当上一次作文课吧。也让资助人放心，他们的汇款是交到了学生手上。
汇报完毕。

请您再次看一下如下调查到的现实:

希望之光义工调查的关于布拖的内容
<!-- m --><a class=\"postlink\" href=\"http://www.lohcn.org.cn/forum/viewtopic.php?t=45176\">http://www.lohcn.org.cn/forum/viewtopic.php?t=45176</a><!-- m -->

贫穷，你的苦难我的耻--卿青
<!-- m --><a class=\"postlink\" href=\"http://www.lohcn.org.cn/forum/viewtopic.php?t=32797\">http://www.lohcn.org.cn/forum/viewtopic.php?t=32797</a><!-- m -->

百蹊义工五一布拖行的内容:

布拖行走纪实
<!-- m --><a class=\"postlink\" href=\"http://www.baixi.org.cn/bbs/viewthread.php?tid=3591amp;extra=page%3D1\">http://www.baixi.org.cn/bbs/viewthread. ... a=page%3D1</a><!-- m -->

冰火两重天的布拖行
<!-- m --><a class=\"postlink\" href=\"http://www.baixi.org.cn/bbs/viewthread.php?tid=3562amp;extra=page%3D1\">http://www.baixi.org.cn/bbs/viewthread. ... a=page%3D1</a><!-- m -->

一个典型的彝族村民家庭是什么样子
<!-- m --><a class=\"postlink\" href=\"http://www.baixi.org.cn/bbs/viewthread.php?tid=3579amp;extra=page%3D1\">http://www.baixi.org.cn/bbs/viewthread. ... a=page%3D1</a><!-- m -->

这是资助人也是实地复查义工考拉想法:

布拖情况的确很特殊，从布拖回来我自己也很困惑。

我们去后发现，那里孩子的就读率非常低，有些孩子到学校上课的时间不长，自己主动不去上学了，据我们与学校的向导老师及一些会汉语的村民交流得知：

1、那里的孩子在学校根本吃不饱，由于经费问题，国家给予的生活补贴得上四年级后且家庭离得很远的学生才能享受，但所享受的名额却受到限制，学校得把享受生活补贴的费用摊给每个住校孩子，这样住校孩子根本就不能吃饱，所以孩子会自已跑回家。

2、那里全是彝民聚集区域，他们的思想很保守，没有主动让孩子上学的意识，而且孩子稍大一点会承担家里的放牧或耕种，这样本身应属于孩子快乐的童年会被过重的劳动所代替，孩子习惯了那样的生活方式。

3、那里的师资力量太薄弱，学校的代课老师都是村里相对好点懂点汉语的，很多孩子去上了好几年的学，连自己的名字都不太会写，家长会觉得去上学既耽误农活，而且孩子并没得到很好的教育，所以家长也不愿意主动送孩子去上学。

这次复查义工华紫看到的想到的,想说的

几天前我看了这个贴，但一直没有回复，做为这次去布拖复查的义工，我知道的我有多大的责任在肩上。想了几天，还是提点我个人的看法。

首先：如果资助人资助的是小学的孩子，不要赊望他们能回信，因为也许他们不不会用汉语写自己的名字。而能说几句汉语的孩子非常的少。对于初中的学生也许他们可能能够回信，但是对于我们资助的意义也许他们并不明白，所以也不要责怪他们能回信。
其次：对布拖的孩子们来说，不存在想不想读书，或者愿不愿意读书的问题，因为读不读书不取决于孩子的意愿，他们没有发言权也没有选择权。我曾经问过两个会说汉语的孩子，小学毕业不再读书，不读书的原因很简单，因为家里没有人干农活，没有人放羊。我也问他们想不想读书，他们是想的，可是想又能如何，不是因为没有钱而不能读书，因为现在读书根本不要钱。
　　也许对于我们城市里的人来说，你永远也不可能相信，在布拖的山村里，一个１０岁以上的孩子会是家里的主要劳动力，一个６－７岁的孩子必须为家里放牛放羊，一个４－５岁的孩子必须背着弟弟妹妹。老师告诉我，很多上学的孩子会背着弟弟妹妹进教室。
第三：资助孩子的钱应该放在哪里？老师说如果我们不授权，他们是不会扣下这钱的。在学校只有４年级的孩子才能住校，补贴生活费，而生活费的标准是一个月３０元，平均每天一元钱，那么这一元钱能吃什么，对一个还在发育的孩子？我们所见到的９岁的孩子会像城里的５岁的孩子一样高，并且非常瘦弱。他们不会考虑营养搭配，因为他们的最大愿望是能吃饱，这里的人一般是一日两餐。而对我们来说，我们支助的钱主要就用在这生活费和住校费里了！
　　　没有温饱还有需要什么文化？我曾问当地一位有文化的年青人：你认为你们的老乡为什么会让孩子读书？年青人诚实的告诉我：不知道，也许是因为不读书，村上要罚款，并且读了书你们还给钱。。。。
　　　我很难过，教育和文化没有给老乡带来什么感悟，而以目前的现状好像也不能带给他们什么！他们只是在他们封闭的大山里艰难的活着。对于布拖他是不同于我们资助的任何一个地区，这里没有外界的文明和信息，没有外界的语言和富裕，他们最需要的还不是教育，是能吃饱，能生存下去。而我们对孩子的资助解决不了他们的教育问题，我们给他家庭的一点点钱，也改变不了他们的生活现状。虽然如此我们还是希望我们能做一些。那么我建议让学校留下足够的孩子的费用，余款交给家里。您认为让我们那一字不识，一句汉语都不会说的老乡到县上邮局取钱，现实吗？学生的学费以及两免一补的情况从其它学校，教育局都能确认，我们需要再资助多少钱也能在复查中确认，对学校来说，一个学校的孩子不过２００来人，每学期做个明细也并不困难。

　　　这样也许再问老乡：为什么让孩子读书？也许老乡会说：因为不读书，村上要罚款，并且读了书你们还给钱。孩子也能吃饱。。。虽然他们现在也许还并不清楚读书意味着什么？

　　　关于布拖的问题不是我们希望之光能够解决的，我想这需要各个不同的机构：政府，教育部门，农业部门以及其它的民间协作组织，针对特殊的现状，多年的实践积累，才能完成的。。。也许是三年五年，也说是十年二十年，更或者是几代人。。。。。。。。

作为一名资助人，我的目的是想让我资助的孩子去上学。所以，对我而言，资助款给孩子还是学校，关键还是要看款项是否能用于这个目的。

统篇看下来,这海洋饼干的想法几乎也是每个资助的想法,感谢所有的资助人,
外联义工会一直与布拖的老师进行沟通,最后关于汇款去向有了结果,我们仍然会通过发邮件的方式告之大家,谢谢[/quote:1k0z9b3f]