LOH在孩子心理帮助方面的发展

绿野

Micheal，我给你留了论坛短信，请查收。

waterblue

我随便提点想法，希望之光这样的一对一资助活动可能给受助学生带来的心理影响：

1、获得资助和没有获得资助学生之间的心理不平衡
比如说，同一班级的两个学生家庭都很贫困，但由于老师的偏心只向希望之光提供了其中一个学生的资料，或者逆向调查时只关注到其中一个学生，结果就是其中一个学生或者资助，另一个学生没有获得资助，这对两个学生的心理影响肯定是不一样的

2、同样都获得资助但由于资助人差异造成的不同心理影响
有些资助人每学期都及时汇款，有些资助人拖了很久才汇款甚至忘记汇款，就会使后者的受助学生产生心理压力，觉得是自己的原因造成的（实地复查发现有这样的案例，有些家长会责备孩子是因为没有给资助人写信导致资助人不再汇款）

3、由于复查发现家境改善而终止资助对受助学生的心理影响
终止资助后如何向受助学生和家庭解释一直是一个比较棘手的问题，处理不好就会给受助学生带来不好的影响

兰修鱼

MICHAEL直接提问卷吧。不然大家隔空斗法没有着力点，难免原地踏步。建议你抛出个靶子给大家。

MichaelLi

我暂时请假了，之后有更新再来讨论。

wish0578

很好的提议，心理健康是孩子成长的关键点，虽然可以预见的困难就不计其数，但是可以如杨教授的建议的一样从小范围开始做，一点点尝试和前进。