顾老师聊天室系列

大雪无痕

再谈澳洲的素质教育DD我在澳洲做家教(6)
2003年02月21日

顾坚毅



　　除了学校教育，普通民众是如何理解素质教育，又怎样影响孩子教育的呢?

　　面对“如何教育孩子”这个问题，一位著名教授的回答是“体育一定要好”，若在十年前，我可能对这个回答难以理解，在多年的面对孩子的教学与咨询实践后，对此也就有了新的理解。

　　彼特是海外生，今年毕业，在上海彼特父母宴请我这个老师的席上，让我“点拨”一下彼特。我的回答是，“你要成为一流人才，创一流事业，最忌二个字‘懒’和‘软’。”他的父母对此十分认同，“听见了没，只要有其中一个字，那就废了。”他们在上海的事业发展不错，是白手起家的典型。

　　有一位朋友谈了他的体会，十多年前，他干一份工地工作，有一次他接连干了三十六小时，他自认为自己是十分有意志力的，尽管又累又困，饭也不想吃，但熬了下来。可他注意到他的同事们，他们居然不仅没有像他这样的疲惫，而且显得十分兴奋地大声谈笑，一边享用老板提供的炸鱼汉堡。

　　“整三十六小时的室外工作，他们居然显得十分享受”，朋友这样说，“若在事业中的竞争对手体现这样的素质，体力超群，精神上又能享受工作与成就，真会让人有一种‘无懈可击’的感觉。”

　　华裔与本地居民在孩子教育认识上有着较为显著的差异，例如，华裔孩子在课余，多选择钢琴、绘画、歌唱等爱好，而欧裔孩子则选择板球、橄榄球、划船、游泳等激烈运动。在海滩上，我们可以看见许多大人孩子冲浪。

　　在对考试的认识上也有着极大的差异。例如，华裔孩子告诉我，考试砸了，不少题没做好，只有80多分，最后告诉我是全校第二。也曾有这样的事，父母打电话来指责自己的孩子，只考了七十多分，说“孩子只知玩电脑，我看他作业做得太少了”，第二天又打电话说，“孩子考分全校第一”。

　　当我问欧裔学生，考试得多少分，他会回答，“很好，八十多”，第二次，“很好，九十多”。他考了满分，也同样一句“很好”。

　　我们习惯于把高考当作定一生成败的大事，而每一次大大小小的考试也当作是定优劣的主要指标。

　　若说，高考90分与100分之间，让我们感到有成败之差，对欧裔孩子而言，他们感受的是同样的成功，考试对他们来说，只是一种选择，90分不影响他们选择自己所喜爱的专业。

　　他们只有在学校毕业后，有了第一份工作，才开始了他们真正的决定成败的职业和事业生涯，充分展示青少年时代积累的综合竞争能力，其中的佼佼者，如比尔盖茨等，很快地便在自己的行业中脱颖而出，很多人在三十多岁时便拥有了令人瞩目的事业。

　　与我们的认识有些不同的是，海外那些在技术、科学、商业、管理、资讯等领域的成功者，青少年求学过程相当一部分颇多波折，然而有一个共同点，他们的成功历程是由一个个成就串联起来的。

　　

　　


　

大雪无痕

我在澳洲当家教之七－－为孩子劳动付酬
2003年02月28日

顾坚毅



　　今天，我们一起聊一下这样的话题：“孩子做家务，要不要给钱?”
　　我们都知道，社会上的成功人士或知名人士除了受人敬重外，还有一个共同特点，那就是收入高，可以高出普通人的数倍甚至数十倍。这似乎有些不公平，其实不然。现代竞争社会有这样一个贡献――回报机制，即个人对社会的贡献以某种方式获得量化，以此从社会获取回报，这个机制对社会进步的推动作用是显而易见的。更重要的是，无论我们是否认同，这是竞争社会的客观现实。

　　在封建社会，财富通过掠夺而积累，代表了罪恶；在法制健全的现代竞争社会，金钱在某种程度上度量了我们对社会的贡献。现代金钱观及强烈的贡献意识是综合竞争能力的重要组成部分。因此，我有这样的建议，鼓励孩子尽早地开始做力所能及的家务，父母对孩子的劳动应付报酬，并把这作为孩子教育的一个部分。

　　在一次孩子教育问题的讨论中，一位中国学者认为，“孩子做家务不该给钱，父母可为孩子支付必须所需。”另一位华裔美籍专家虽然提到了国外孩子做家务都有钱，可他仍然认为“孩子作为家庭一员，有做家务的义务，虽然他孩子不愿做家务”。

　　其实我们都有这样的愿望，希望自己的孩子无私而又善良，拥有我们民族的传统美德，然而有时结果与我们的期望还是有些差距。

　　在咨询实践中，我发现有一个有趣的现象：打工的中国孩子有时会抱怨，工作累，工资少。而欧裔孩子较少这样的抱怨，他们会找一个工资高些的工作。其实，要求孩子为家里做家务不计报酬的同时，孩子不太愿意做家务还在其次，主要的是我们不宜忽略另外一件事，即孩子所需要的钱与孩子的贡献分离了，客观上误导了孩子，孩子用非“劳动”的方式获取自己所需或额外享受所需金钱，如小时候的哭闹，年长时编造一些理由，在这样的环境下，孩子将难以拥有强烈的贡献意识。

　　要让孩子成为一流人才，很需要这样一个意识，即提高自己对社会的贡献能力，才是从社会获取高额回报的唯一途径。但仅是口头教育，孩子是难以获取这样的意识的。就如在课堂上讲技术，孩子们是不会学会游泳的，必须下水实践。而孩子通过家务获取报酬，便是孩子获取这种素质的相当不错的实践。

　　孩子有了钱，还需要引导他们如何花钱，他们可以自主地决定买自己喜欢的东西，随着年龄增长，收入“丰厚”的孩子承担一部分杂费，同时，让孩子拥有一个账户，一些积累，从中学习如何理财……让孩子们从中感受贡献的成就感，对培养孩子独立生存与思考的能力十分有益。

　　有兴趣的读者，不妨一试，不用担心孩子因此成为“富豪”，相反，您一定会发现在您的孩子身上发生让您欣喜的变化。

　　


　

大雪无痕

学会“用心”交流－－我在澳洲当家教之八
2003年03月14日

顾坚毅



　　从事孩子教育咨询工作已过了十个年头，近一二年出现了一个新的情况，大学生与他们的父母探讨教育问题增加了许多。我们一起分享一下“艾米”个案。
　　艾米是我的学生，今年考取了法律与商业双学位。到我处，除了表示谢意外，她妈妈希望我对艾米未来的大学学习生活提一些建议。

　　我们在附近的大三元海鲜酒楼坐定，“到十八了吗？我们喝点啤酒？”艾米笑，“您开车少喝点，春节时我还喝过不少。”“艾米，若你只是希望有一个三五万的稳定的白领职位，那么，你注意一下学习成绩即可；若你希望不断地在竞争中胜出，成为一个成功人士，那就只有一条基本原则，争取一切实习、实践机会，贴近社会，全面提升自己的综合素质。与人交流的能力是事业成功所需的一项基本素质。”“我有点怕与人交流”，艾米有些忧虑。

　　“那我们试着怎样克服它，只要你细心一些，你会发现，你的交流对象有不少方面不如你，也许他的英语发音不好，她不如你漂亮，当然，她指甲的形状不如你是一个很好的理由。结论是，用不了多久，他们就会希望你是他们的朋友。”艾米笑了。

　　交流中我们要学习的第一件事便是，用一二句话便能清晰地表达自己的观点、意见；其次，自己的观点与意见能对周围的朋友同学产生影响力。

　　多参加学校的社团活动，不要错过同学的生日Party。欧裔的孩子从小注重交流能力的培养，几乎成了他们文化的一部分，即便是一个普通的电话接线员，也能使我们每每如沐春风，那些高级白领的交流能力更胜一筹。若在这方面亏输太多，我们在与他们的竞争中胜出的机会便少了许多。

　　艾米的忧虑还是没有完全消除，“我努力一下会进步许多，可也许还是不如他们。”

　　我故作神秘，“有锦囊妙计在此。”我先给艾米讲了一个故事，今年休假结束返澳的飞机上，空服员发检疫单，告诉乘客食物不能入境，这时一个乘客问自己同团的其他游客，要不要吃牛肉干，他们纷纷拒绝，艾米笑了，“我也遇上过。”

　　我的不传之秘是“用心”，“你把你的同学朋友当做自己兄弟姐妹，那他们一定会感受到这种信息，这是消融交流中障碍的第一利器”，反之，你若用“假”的“小聪明”同样也难以“蒙过”你的同学与朋友，很快便会在你与他们之间横下一条难以逾越的鸿沟。

　　艾米告诉我她在打工，工资8元一小时，而且累死人。我给艾米提了这样一个建议，“对工作要有一种感激之情，因为这是你获取在竞争中直接决定胜负的职业素质的主要途径，这种感激之情能帮助你以一种享受的态度勤奋工作。”艾米不认同，“这太难，若给我20元一小时的工资，我当然能做到。”

　　在送艾米回来的路上，我又重提这个话题，指着路边一栋豪宅，它的主人是我的朋友托尼。当年他打工几乎打遍唐人街所有的华人餐馆，如今他的事业遍及房产、金融等领域，年入过百万，当年的餐馆工资是5元还是20元对他来说有区别么？！当年他获取了优异的职业素质，数十万的回报只是推迟几年获取而已……

　　

　　


　

大雪无痕

及时解决孩子学习问题DD我在澳洲当家教（9）
2003年03月21日

顾坚毅



　　常常有读者来电与我讨论谈教育的文章，有时甚至谈到晚上十一二点。最近，有一位对我谈到“马俊仁教长跑”问题：“如果我跟马教练学长跑，结果会怎样？”我问自己，答案是：不可能成为一个世界冠军，成为一个好警察是绰绰有余了，一个贼要跑过马教练的学生太为难他了，好在学习不是要得世界第一才有前途。

　　学生的天赋有不同，我训练的一部分八九年级的学生,十分有天赋，进步也非常快。在澳洲现在的高校录取比率下，并不需要每个学生都有什么特殊的天赋，而只要勤奋就可以了。当然顶级专业录取的人才不同，HSC考试入学指数总分99分、100分并不是轻易就能得到的。

　　最近，有不少十二年级临毕业的学生来我这儿上课，他们是认真的学生，来我这儿上了一堂课就要求加几堂，使我每天上课几乎10小时，甚至是12小时。我当老师前后十多年了，第一次感到底气不足讲不动课。作为老师我自然尽力教课，这是职业道德，那些基础较好的学生收获自然较多，我可以在讲归纳法时用两个逻辑式，复数中用三点原则便使他们对这部分内容清晰了，会解难题了。而对一些基础较差的学生，我真是要表示一点歉意，因为必须花一点时间讲基础知识，而到十二年级做这个工作是太晚了，时间不够，即使全部赶完，巩固扎实方面也会有困难的。

　　教育学是一门科学，既然是科学就必然得遵从自然规律，搞运动的吃点药就可把成绩提高一大截，而学习数学只能一点一点地掌握。尽管我在教学方面进行了很大变革，使学生可以不用死记许多题的解法，很多内容简化成了两三条原则，但这些原则也要通过一些习题练习掌握，也要付出精力、时间，没有办法让一个学生一两个月中脱胎换骨，因为这不符合科学的规律。

　　我想，从教育学专业观点来看，父母与孩子有良好的沟通是十分必要的，八年级以上的孩子与父母要经常讨论一下学习情况，找找问题。孩子不是成年人，父母要尽更大的心力，学习怎样用合适的方法和时机与孩子讨论，以便有良好的效果，在基础知识学习方面要及时发现问题，解决问题，打掉“拦路虎”，否则难以进入高一阶段的学习。因为一旦基础不扎实，或者久而久之养成了一些坏习惯，纠正起来是相当困难的。当孩子接受正确的方法时，学习起来毫不费力，而方法不对和习惯性的错误，改起来的确是事倍功半的工作。

　　与学生的沟通也是老师主要的工作之一。做老师的一般都接受过教育心理学方面的训练，又经常接触年轻人，比较容易吸取新知识，容易体会理解学生的爱好、思想，较少使学生感到与父母相处时的压力。但对我来说却面临另外的一些问题，我现在的学生，一周上一次课，一次也只有两小时，要全面地了解不容易，在这方面需要改善的实在也是不少。同时我有一个基本的认识，老师、家长、学生是一个系统，必须共同尽力来提高孩子的学习成绩、综合素质。

　　


　

大雪无痕

我在澳洲当家教之十
2003年04月01日

顾坚毅



　　小周去年从复旦大学数学系毕业，比我晚了二十年，算是我的同门师弟，到澳洲没几天，因其房东聊起我而来造访，他向我介绍了他这届毕业生的情况：三十个学生直升研究生，十几位出国留学，其余的在会计事务所、国家机关、中学等单位就职，月薪都不低，小周显得十分自信：“复旦是个名校，当年考入也算是百里挑一，毕业以后无论是哪个工作岗位，在熟悉了环境后，基本上都能胜任。”
　　我想从另一方面探讨这个问题，大学毕业生在取得了第一个职位后，立即就会面对数量极为庞大的处于同一起跑线上的竞争对手，如何抛离这些竞争对手，进入上一层更为“专业与精英”的竞争？小周说了一句非常深刻的话：“找一份工作，月薪高低一千块，十年之中相差也只有一个房子首期而已，不能解决问题。”

　　我们来想一下，当我们在面对第一份工作时，有许多考虑的因素，月薪、工作时间、工作环境、公司情况等，我把这些比作左手提的一瓶油，而参与工作以后，就如一个板凳队员有了上场的机会，学习与拥有超群的职业素质、竞争意识，超越他人的工作表现，及早地在综合竞争实力上领先众多的竞争对手，这将是奠定自己一生事业的基础，决定未来前途与成就的决定性因素，这就如右手的一台电脑，它的价值非前者可比，若我说放弃左手所持之物，除了小周很多年轻的大学生们也许不会认同，然而，当今社会的成功人士中不少都是白手起家，而他们中许多人成功的秘诀就在于，他们放弃了一切杂念，超群的综合竞争实力与创业意识使竞争对手如同面对阿加西那样的网球高手，任何时刻都让人感到无懈可击。

　　小周给我说了一件事，他曾到一家外贸公司工作，加班加点不给工资，使他心里不舒服，认为自己的劳动没有相应的回报，对此我的建议是：“这种不平衡的心理若引发自己工作中的消极表现，则一定会有损自己的前途的，我们可以另找一个比较好的或较高的工作职位，同时我们也不宜误读发达国家的那句话：每一份劳动必须有回报。”这句话更多地是针对那些成年人及成功人士，他们的职业素质与综合竞争能力的积累过程已经完成，如乔丹、贝克汉姆那样的明星或名医、名律师等，而不是指还在成长阶段的年轻人。

　　我们的传统观念讲的是无私奉献，对青年一代追求高职高薪总感到担忧，对此我以为我们可从另一个角度认识问题，当我们的孩子从名牌大学毕业，数年之后仍未能取得较好的职位与薪水，是否意味着社会对孩子的贡献的某种形式的批评呢？因为竞争社会的机制很大程度上保证了优秀人才拥有发挥才能的岗位。此时，我们可以把观念的差异稍稍搁一下，鼓励孩子多多努力才是，孩子对社会的回报与自己前途的责任是任何时候都不可忽略的。

　　

　　

大雪无痕

我在澳洲当家教(11)
我们为什么缺少一流人才
2003年04月04日


　　当我在街上、商场、书店里时，常有人在问了一声“您是顾老师吧”，便与我聊起自己孩子的教育问题：从学龄前儿童的思想不集中、多动，考大学时的专业选择，直到大学毕业后的就业，他们的信任让我感受的是一种沉甸甸的责任，同时，华人父母对孩子教育的关注可见一斑。
　　有一个问题始终困扰着我们：我们华人（包括海外华人）孩子的聪慧与勤奋世人皆知，我们父母对孩子教育投入的关怀与金钱无人可比，我们又拥有最富奉献精神的老师们，可相比之下，我们的一流科技专家，及在管理、金融、信息等行业的一流人才相对数量较少。一位美国华裔学者说在一些著名学府，如加州、麻省、斯坦福等名校华裔学生几乎占了三分之一，然而华裔的一流教授很少。在澳洲也有类似情况，一些精英中学的前二十名几乎都是华裔孩子，而澳洲杰出华裔学者较为罕见。

　　我们直面这个问题，应该是一种不可逃避的责任。因为我们优异的孩子拥有成为一流人才的权利，不能因为我们在教育观念与方式中的失误而剥夺孩子的这种权利。

　　在长期的咨询实践中，形成了一些想法，在此求教于各位读者与同行。

　　我有这样一个见解：学历与文凭决定职业与工作，综合竞争能力（素质）决定我们孩子的“前途、成就与发展”。

　　当我们的孩子从名牌大学毕业进入一家知名大公司工作，我们父母都会感到骄傲，有一种大功告成的感觉。然而大公司方面认识角度与我们不同，他们以较低的薪水与职位招聘了这些孩子，冷酷地完全按照竞争社会的原则让我们的孩子们争个“短长”，“分出高低”。较高级的职位只是十里挑一，其标准是能否比其他人更出色地完成工作与业绩。在那时候，孩子的职业素质、竞争欲望与意识、意志力、领导与交流能力等等，成了胜负的决定性因素。我们的孩子虽然“满腹经纶”，若在“综合竞争实力”方面有所亏输，要在职场上突出重围便非易事了。而一位哲学博士担任香港一家银行总裁，中学老师出任可口可乐公司总裁也就见怪不怪了，这是竞争的结果。我们都希望孩子拥有优异的学业，考入名牌学校，然而仅这些是不足以保证孩子在未来竞争中胜出，拥有自己的事业与成就的。我想，我们的孩子们如此聪颖与勤奋，在学业上能胜出，在综合竞争能力上为何不能胜出？

　　在近年来，对我的学生及前来咨询的孩子家长，我提出这样一个建议，“假期里别呆在家里，到大公司实习去，看看一流会计师、职业经理拥有怎样的职业素质，接触与参与大Case，学习与模仿如何领导一个团队与事务所，你们不仅要对一流人才与职位挑战，且要战而胜之。”

　　


　

大雪无痕

我在澳洲当家教之十二－－怎样才能成功
2003年04月14日


　　“成为一流人才，争取一流职位，拥有一流事业，展示我们华裔孩子杰出的才能与贡献，这是孩子们的权利，父母与老师的责任。”在此地的报刊上我提出了这样的观点。在课堂上时，我对学生们一本正经地说：“十年后，你们打电话给我，我会问你们的办公室在几楼，若是十楼以下，我会告诉你，我现在很忙。”学生好奇：“若是十楼以上呢？”“那还用问？我正闲得无聊呢。”学生在大笑之余提出了这样一个问题：“怎样才能成功呢？”这就是孩子们给我们作为教育者的父母与老师的试题，我们的回答也许就系着孩子一生的成败。
　　以我们习以为常的传统的教育观念，优异的考试成绩→名牌大学学历→一份白领工作，可以看作是一个完美的孩子教育的过程，这种观念似乎难以适合我们现代的竞争社会，因为这个完美过程给我们带来这样两个问题，其一，除了小部分成绩优异的孩子，其他孩子能否成为出色人才为社会作出贡献呢？其二，当我们的孩子完成了“完美过程”，赢得第一份工作后，我们能否保证他们在工作与事业的竞争中胜出，如同在课堂学习中一样取得百里挑一的成就呢？

　　在参加海外一些校友会的活动中，与一些同龄校友聊天时，我们有一种感慨，我们有一个共同特征，当年都是成绩优异拥有名牌学历，而如今的事业与成就，平均而言并不出色，等我们认识到一些成才成业的“答案”时，已不再年轻，为时已晚了。有件事多年来让我迷惑不解，二十多年前，我就读复旦数学系，三个数学班几乎囊括了当时全国数学竞赛的优胜者及一大批各省市的数学尖子，学校老师的专业水平与职业精神无疑也是一流的，这对海外任何一所大学而言也是极为罕见的，大量学业优异的学生流向医学、法律、金融等各专业，但这似乎没有妨碍他们培养出包括数学家在内的各行业的一流人才。

　　在多年以后，海外一些著名学者的成长经历给我的启示很多，纽省大学一位知名教授曾是一位橄榄球国家队队员，退役后先后在澳洲与英国求学，后来分别在南非、加拿大等地工作，澳洲一位精算界世界级的权威曾多年在保险公司工作，并在此期间完成了他主要的学术研究成果。这些名家的成长经历体现了现代教育的理念，即，包括学业在内的综合竞争能力的积累，及早拥有一个实践的平台，强烈的贡献意识与竞争意识，会使其在此平台上激发出源源不绝的创造力，最后水到渠成地为社会做出杰出贡献。

　　与我们传统教育观念的一个显著差异是，这些一流人才有一个共同点是他们关注的不是就业（参与竞争），而是贡献与成就（即在竞争中胜出）。

　　在一周之后，学生给我的试题，我写下了答案的第一句，工作是神圣的，面对工作永远说“YES”。那天，当我拿起那个学生的作业时，我问她：“做对了么？”“也许错了。”我对她说：“以后要自信地说‘对’，否则没有人会把重要的工作或机会交给你，当你回答‘也许、大概、可能’的时候，这意味着你必须到楼下办公，当你总说‘YES’时，你在工作中的潜力与创造力便会得到全面发挥。”

　　

大雪无痕

你有没有竞争意识DD我在澳洲当家教(13)
2003年04月21日

顾坚毅



　　我的学生Bain（贝恩）就读知名的麦觉里大学的精算专业，学业优异，那天他与我聊起了就业问题，在澳洲最大的保险公司AMP，人事经理告诉他，今年保险业全行业亏损，整个公司只招收两到三名精算毕业生，而仅这个学校毕业生可能就达四五十名，就业形势不怎么好。我问贝恩：“告诉我，你前三位的选择。”“第一，金融业的投资银行，第二，保险业，第三，实在不行，留在学校教书。”“有没有成为公务员的可能？”贝恩笑：“有关部门来学校介绍，当公务员工作稳定，工资不低，而且工作很轻松的，我连忙说‘谢谢，谢谢了’”。公务员不会是贝恩的选择，原因在于“工作很轻松。”
　　面对学生“怎样成功”的问题，我写下了答案的第二句：面对竞争，我们要有一种激情，一种对竞争的渴望。

　　对家长而言，若孩子选择当公务员，也许会比较满意的，因为稳定的职业与名声对我们有很大吸引力，然而工作轻松，极易使孩子远离竞争，用不了几年就会让孩子恐惧竞争，从而被竞争社会边缘化。渴望与享受竞争是孩子们成功的基本要素之一，竞争的实力只有在竞争中才能得到实在的增长，并在竞争中拥有自己的事业与成就，若是恐惧与逃避竞争，则自然毫无机会。

　　我们这一代在海外的华人，有不少人也曾是有过学业优异、极有潜力的青年时代，只是我们面对那些充满激情并能享受竞争的强劲对手时，没有作好充分准备,有关素质也相对弱势，这是海外华人缺乏顶尖人才的主要原因之一。渴望与享受竞争是与竞争社会相适应的竞争文化的重要组成部分。

　　澳洲的一位著名侨胞讲了一个故事，墨尔本举行了一个类似铁人三项的中学生比赛，许多家庭都是全家出动，为自己的孩子助威，与此相对比的，孩子们参加高考是绝少有父母陪同。

　　在海外的这些年，我喜欢上了网球，而且常是工作完后，中途打开电视观看四大公开赛等重要比赛，我发现了一个现象，除了立即看到比分，阿加西、桑普斯这样的高手，在场上的表现与表情几乎完全不受比分的影响，他们的这种竞争与职业素质确非常人所比，至此，我们可以回答以下的问题了。

　　第一，阿加西那样的体育巨星为何拥有众多包括商界、政界、甚至科学界知名人士在内的大量球迷，答案是他所拥有的超群竞争素质不仅是人们学习的榜样，而且能刺激人们在竞争中的进取之心，所以，一个著名教授是一个滑浪与探险高手，一点也不令人惊讶。

　　第二，在海外为何顶级的中学几乎都具有优良的体育传统，并且以竞赛为中心，答案是渴望与享受竞争是一个孩子综合竞争实力的核心部分之一，并且成为孩子教育的核心内容之一。

　　由于不同的时代、环境与教育，以贝恩为代表的出色的年轻学子，对竞争社会的认识在某些方面比我们这一代人要深刻得多，他们的相关素质也比我们出色不少，所以他们中一些人成为顶尖人才的机会也将比我们这一代人多。

大雪无痕

孩子错了，还是我们错了
[05月16日]

顾坚毅



　　艾琳逃学了，断断续续有半年之久，当艾琳妈妈听到此事时，立刻晕倒在学校，被救护车送到了医院，艾琳妈妈见到我的第一句话便是：我彻底崩溃了。
　　艾琳的父母受教育程度不高，从事Gyprock（房屋建造中的做墙面、吊屋顶的工作），工作强度大、时间长，十几年如一日，事业小有所成，还来不及歇一口气，他们寄予厚望的女儿的行为使他们困惑绝望：“孩子错了，还是我们错了？！”

　　作为一个教育工作者，对艾琳妈妈的心情自然十分理解，安慰之余我表达了我对孩子教育的一个基本观点：“在孩子教育的整个过程中，孩子不会有错。”

　　首先，在孩子成长过程中出现的任何差错，无论是作为成年人还是至亲的父母，都难以找到任何理由，也没有勇气让自己未成年的至爱的孩子替我们承担责任。其次，孩子成年以后，可以是大律师、大科学家等成功人士，让父母深感骄傲，也可以是前途坎坷，让父母忧心不已，这些后果父母不得不承担。当孩子犯错时，若我们多想一想，就会发现根源在于我们犯了错，是我们的教育方式有不妥之处，当孩子出现的问题较为严重，且纠正难度很大，极大可能是我们的教育方式上的不妥持续了较长时间，是我们亏欠了孩子，责任在于我们。

　　艾琳妈妈第二次来和我谈艾琳的问题时说道：“您说对了，艾琳是孩子，多年来由于工作与生活中的一些问题，夫妻之间时有一些争执，艾琳也多次表示在家里感到烦，从她十年级开始，我们对她包括学业方面的关心是少了。现在孩子对我的抵触非常大，不与我说话，批评她，又很担心她会出走，那时，我真会失去这个女儿。”

　　我深表同意：“如果处理不当，孩子出走这样的坏结果是可能的，若我说孩子教育成败的唯一标准，就是孩子是否拥有好的前途，是否拥有对社会的贡献能力，你是否同意？！我们先把一切责任、压力一肩担下，把谁错谁对先放一边，与艾琳一起讨论一下，怎样安排好高考前的这半年时间以及以后的打算，您以为怎样？”

　　这时我已经给艾琳上了几堂课，对她有了些了解：“艾琳有两个显著的特点，是在其他华裔女孩中较少见的，一、有主见；二、当她决定做一件事时，她很能坚持。这是作为一个人才的重要素质之一，若我们能与她共同渡过这段‘危机’时期，她未来的前途可能会让你惊喜的。”

　　艾琳又与她妈妈一起逛街了，一次，她妈妈来电说：“艾琳在街上看到一款红色跑车，价值九万多，我当即承诺，若艾琳考上大学便奖励她这款车，这样做对不对呢？”

　　“好！我能否为艾琳多争取一个承诺，即便艾琳没有考上大学，她也可以学一种专业技能，等有机会创业时，以跑车等额的钱资助她。”

　　艾琳来上课时，我见到了她的笑脸，学习效率明显提高，我想艾琳已经有了一个结论，从母亲那儿得到的只是支持与帮助，抵触妈妈似乎是多余的。

　　

大雪无痕

谁阻止了你成功
[05月23日]

顾坚毅



　　曾有这样一位青年，居住在悉尼较贫困的Bankstown区，因未能考上大学，于是在打工之余继续在技校（TAFE）学习，若这位青年是您的孩子，他是否会丧失上进心，您是否也会为自己的孩子感到失望？许多年后的今天，他终于走进了纽省大学，不是进修大学课程，而是接受荣誉博士的学位，在典礼的演说中，除了感谢校方外，他说了一句意味深长的话：“纽省大学将为有一位前总理的校友而感到骄傲。”对，他就是深受民众敬重的澳洲前总理基廷，在历任多年财长、总理后，如今他正致力于澳中贸易方面的工作，他的极度的进取心及对社会的贡献确非其他纽省大学的博士可比。
　　另一位美国青年，从一所著名大学退学创业时，曾邀请一位成绩优异的同学合作，但遭婉拒，因为他对一个计算机领域的一个尖端课题极感兴趣，等他顺利地获得博士学位，准备投身这个课题研究时，这位美国青年及他的团队已经解决了这个课题，这位美国青年就是我们熟悉的比尔#8226;盖茨。

　　若一位拥有博士学位的青年到中学担任老师，原因可能是在本专业领域难以找到工作，我们表示一点同情可说是情理之中，我想说，这种同情一定是多余的，因为对他而言，这只是一次选择，不久可能又有一次选择，若干年之后，摇身一变便成了公司的高层主管或高级公务员。

　　在封建时代“成才”之路是十分单一的：“读书→做官”。现代竞争社会的成才之路宽泛了何止百倍，杨振宁、邓亚萍、李宁、李嘉诚、张艺谋等等，他们所走的路各有不同，其共同点在于都是不可缺少的对社会有杰出贡献的人士。

　　我们这一代海外华人，经过多年的努力，生活与经济状况有了显著的变化，许多人有了自己的事业，打工阶层因投资有方，拥有近百万房产的也不在少数，这一切潜在的影响了他们在孩子教育方面的观念，他们不满足自己的孩子只是四五万年薪的普通白领。近来，我的教育咨询工作中，大学生与家长的个案大量增加，且对成功的关心多于就业。

　　因为工作的需要，最近一段时间搜集阅读了一些分布海内外各行各业的成功人士的传记，他们有一个共同点是包括判断与决策能力、创业欲望、贡献意识等在内的综合竞争能力比我们胜出一筹，而不是在学历上。我对我的学生们讲：“将来到了社会千万不要关心主管或老板的学历多高，这会让你徒增烦恼，因为这方面你可能比他们强很多，与他们比比综合素质，你们更易找到进取之路。

　　于是，对于学生“怎样才能成功”的问题，我写下了第三句话：每个人都有同样的成功机会，当你拥有自信与进取之心，这种机会无人可以剥夺，可以阻止你成功的最危险的对手正是你自己，你的懒惰、你恐惧并远离竞争的行为。

　　综合素质的优势可以弥补学业的不足，拥有优异的学业也不应忽略综合竞争能力的成长，就如喜马拉雅山南北两面都可以登上珠峰，你也许有机会选择较易的一面，然而两面都没有自动缆车送你登顶。