顾老师聊天室系列

大雪无痕

在学业教育中融入竞争教育
[09月19日]

顾坚毅



　　任何时候低估我们的孩子都将是一个错误。面对孩子我们很快便负了一局，孩子拥有了尽心玩耍的法定权利；不久又败一仗，我们失去了责备孩子的权利。我们在传统文化中“父为子纲”所赋予我们的绝对权威，一时之间便丧失殆尽。想想在孩子成年前十八载的岁月中，不能尽展“父亲”的威风，岂有甘心之理。此时，我要建议的是，在艰难之时尤其要保持冷静，平抑心情，对结局只能坦然接受，因为我们不能再输“在孩子面前失了风度”。
　　我们得赢回来。我们付出得太多，孩子给我们的回报理应更多。只是念个大学，然后勉强找个白领工作，邻家孩子都能做到，对我们而言这回报太少了。我们的孩子不仅要念大学，进入竞争社会后更要有足够的能力不断胜出对手，抛离对手，要成为拥有令人瞩目的事业与贡献的杰出人才。

　　该由我们为孩子的学业教育做一个重大决策了，“教什么？怎么教？”在我们作出这个决策之前，我们先来分享两个故事。

　　我的一个学生参加高考日语口语考试，精心准备了一个星期，考场上她口若悬河，自我感觉表现极佳，可老师的评语让她出了一身冷汗：“你讲到超时，我还是没有听到真正是你自己的观点与思想，太令人失望了。”这位职业教师的评语很能体现现代教育的观念：一个孩子若没有自己的观点与思想，无论是自己创业还是进入职场的竞争，都将难以取得过人成就。

　　另一位海外学生向我抱怨说：“我写了一篇文章，从正面反面全面分析了我的论点，并引用了许多资料，可还是得不了高分，老师喜欢的文章是要确立一个观点，接着就是要努力提供大量有说服力的论据来支持这个观点，而不是说了半天没有结论的文章。”这也体现了现代教育的另一个基本观点：教育的目的在于使孩子尽力为社会做实际的贡献，贡献来自于行动，而行动来自于决定或结论。

　　至此，我们有了孩子学业教育的两条原则：其一，在教育的过程中，引导启发孩子不断产生并坚持自己的观点、意见。开始时，这些观点意见可能是幼稚的、有错的，然后，在经过长年教育与训练，等孩子们走出校门时，他一定会有许多成熟正确的见解了；其二，让孩子习惯于做结论与决定。我想，若我们在教育孩子时坚持这两条，他们便有了机会与李嘉诚、比尔#8226;盖茨他们一样出色，因为杰出人士的一个共同特点就是永远有自己的见解，不断有自己的决定并付诸于行动。他们也许做过许多错误的决策，然而没有人能阻止他们的成功。因此，在孩子的启蒙教育阶段，除了让孩子认字、识数、背唐诗以外，能否加入这样的内容，在一次郊游以后，让孩子口述郊游最有趣的部分，并请教孩子怎样玩会有趣；譬如孩子说看电影更好，孩子的见解自然很可能对的，我们不会反对，在看了一场电影之后孩子认为战争电影不好看，并讲了几条理由，我们也明白了这电影为什么不好看。

　　此时有一个谜底该揭开了，即孩子的学业教育融入综合竞争能力教育之中意味着孩子的学业教育从书本上扩展到包括我们与孩子交流等等更大的范围内进行，同时，我们能否说我们有了两条培养成功人士的小秘诀，即有自己的见解与习惯做结论。当然不能，中外成千上万的成功人士，早已实践并证实了这两条小规则。

　　

大雪无痕

超前训练孩子综合竞争能力
[09月26日]

顾坚毅



　　苏州工业园区有个金鸡湖，景色极为优美，湖边的一小块空地上置放着一些大大小小的石球。一个漂亮的小女孩告诉我们，这是太阳系，并准确地报出了各具体星球的名称与位置，让我们这些成年人汗颜不已。孩子的父母告诉我，他们也是老师。无论谁见了这个小女孩都会相信，她将有机会拥有优异的学业，直至有一个好大学的文凭。父母教育有方，这样的孩子当然应该被期望培养成杰出人才。为此，我们该额外为其做些什么呢？我们一起来讨论一下。
　　传统社会与现代竞争社会在教育观念与目的方面的不同导致了教育方式和内容上的差异。如历史课，传统的教学方式是以主要的历史事件、人物社会背景及相关的时间地点等知识的准确性记忆为主要目的，注重知识本身；而现代竞争社会把知识本身作为载体，为孩子发表自己的观点、结论提供了极大空间，并以此作为评分标准。试题如历史上某一次战争，你认为起因是什么？若你是当事人有没有可能制止战争以及该如何做？数学的教学中，统计数学及消费数学被提到非常重要的地位，因为可以有效地配合学生的商业、经济等课程，市场调查与市场报告等作为重要的教学内容，使数学能够融入孩子综合竞争实力的训练。

　　我们来看看对这位深具潜质的小女孩有些什么具体的建议呢？孩子知道太阳系，不妨给她讲讲人类探测太空的历史，包括航天事故原因调查。重点在于让孩子明白人类为航天事业花费了多少时间、多少牺牲以及金钱。同时航天事业的成就又为人类作出了多少回报与贡献，我们人类没有孙大圣，不费吹灰之力便可获取一切。使孩子了解人类文明的任何进步都是人们对社会的贡献累积起来的，而自己要立足于未来的竞争社会，只有拥有极大的贡献能力及作出贡献才是唯一途径。

　　孩子在学会了用手指数数后，不妨让孩子去大商场、麦当劳数数顾客的人数，并可让孩子数男女、老少、周末与平时不同分类的人数，让孩子记录顾客的消费额，也可以帮着孩子了解商铺租金等等。在父母的指导下，孩子也许能拿出一个十分“专业”的市场调查报告。最后别忘了让孩子为这些商铺打分，哪些是成功的，哪些是不怎么成功的，需要改进的……

　　若说有计划的超前的学业训练是取得优异学业的有效途径之一，在保持孩子的书面成绩优异的同时，学业融入综合竞争能力的训练，也宜超前。父母宜创造性地、有计划地利用一切方式，让孩子接受这方面的训练。对每一位父母而言，有一个问题极大地困惑着我们，孩子名牌大学毕业，让我们感到骄傲，然而孩子无论进入哪个公司或学校，作为一个白领，拥有名牌学历的同事可能也不少，当发现光凭学历难以再进一步时，也许为时已晚。

　　现在我们有了一个好途径了，从童年开始，融入综合竞争实力的学业训练将使孩子在分析、判断、决策等能力方面，融入习惯与性格中，从而就如一节核燃料推动着孩子从普通白领进入杰出人士阶层，这样的孩子若在三十岁时当了总裁，下属给的错误数据与结论很难误导他，对自己所在领域的发展不时作出正确判断也就不奇怪了。这途径不错，但不新鲜，不仅许多名牌的中小学中这类学习方式的比重越来越大，许多今天的成功人士从这类训练中受益不浅，我们与孩子不妨一试如何？

　　

hydlily

月亮

、

：）

黄蝉

终于看完了，好长啊！有一点疑惑，很多地方都在讲竞争，从小就要做到比别人强。非要如此不可吗？我觉得另外还有好很多重要的东西被忽略了。

大雪无痕

　　提