浅谈资助需求的不同产生资助方式的差异[斑竹按:不喜观看

t2000

这个不需要担心，洋芋是肯定会有的，可以从这方面去考虑，即使这个孩子不读书，家里也一样得吃那么多，现在家里少付点洋芋，孩子还能吃得好些，还能读书，也是一种刺激

琴声先放弃一对一的观念，把这个当成一个项目去考虑，就好象一对一本身其实也是一样项目一样，就会想明白很多事情

winnie

大家都认为监管是个难点，比如担心不给孩子吃好吃的，然后拿假发票报销，这咋解决呢？

胡卯

监管问题可以解决，比如，合同订的仔细一点，细到每顿饭的肉食、蔬菜、鸡蛋的搭配。

把关于学生的伙食标准在学校内，在其他一定范围内公布出来，让老师、孩子们明白，自己每顿至少应该吃到什么，让当地有心的人也明白，这些孩子每顿应该吃到什么。充分发动群众的监督力量。

哎，我说，LOH这是决定了要采纳教育局的建议了吗？ 要是还没定，就这起劲的讨论这些细节，是不是有瞎操心的嫌疑？

中西医

大家都认为监管是个难点，比如担心不给孩子吃好吃的，然后拿假发票报销，这咋解决呢？

我们能否在布拖助学机构中广为散发江湖贴，请他们在去布拖时顺便拍两张伙食图片，或者在当地发展卧底志愿者，一次性提供信息或长期提供信息均可

小胡

监管问题可以解决，比如，合同订的仔细一点，细到每顿饭的肉食、蔬菜、鸡蛋的搭配。

把关于学生的伙食标准在学校内，在其他一定范围内公布出来，让老师、孩子们明白，自己每顿至少应该吃到什么，让当地有心的人也明白，这些孩子每顿应该吃到什么。充分发动群众的监督力量。

哎，我说，LOH这是决定了要采纳教育局的建议了吗？ 要是还没定，就这起劲的讨论这些细节，是不是有瞎操心的嫌疑？

细节都不是问题,问题是,你监管了,发现人家有腾挪现象.可不管你怎么使劲,人家两手一摊,就是还不上,你怎么办? 或则人家跟你说困难,或则说用到那些不在范围内的孩子上了, 还苦口婆心的说,一个都不能走......总之,不管怎么个理由,就是摆明一点,这钱,还不上了,你咋办....???

这种现象(不一定是助学范畴,可能是在全方位),在很多地方的ZF机关,都有之. 报纸也报道过很多,最后都没有下文...

t2000

监管确实是难的，如小胡说的一样，你怎样也没办法，医生说的方式不可行，会增加教育局接待成本，而且我发现做义工的都有个通病，看见啥都觉得是凄惨的，照片都使劲往凄凉处拍，生活费既然是必不可少的，那只能是尽可能双方（助学和家庭）各自负担一点，不至于太离谱也就是了
另外应该设定一个资助的最大额度，最理想的状况是每学期的投资资金不多于2万元，这样也可以起到一定的控制效果

哈港8港

建议好多。。。还真难整理归纳。。。

我一直有在看，不过也着急，莎草起说要预留时间操作，所以1个月内不知道能不能搞出来个靠谱的东西试点。

winnie

突然发现胡卯担心的不是没有道理哎

姑且先过过嘴瘾喽, 畅想一下, 完善细节, 说不定看咱们畅想得不错人家就采纳了呢

困猪

这个不需要担心，洋芋是肯定会有的，可以从这方面去考虑，即使这个孩子不读书，家里也一样得吃那么多，现在家里少付点洋芋，孩子还能吃得好些，还能读书，也是一种刺激

琴声先放弃一对一的观念，把这个当成一个项目去考虑，就好象一对一本身其实也是一样项目一样，就会想明白很多事情

好

困猪

考虑把布拖讨论的方案结构化一下，便于大家分析，更要让资助人容易看得懂，打算从这些角度：
方案说明，简要特点，提案人及解释人，拟覆盖区域及目标学生数量，学生入学率保障手段及预期概率（从教育局及学校和家长两个角度），费用说明及细节数据来源（重点，要细分），实物项目结合可能或介绍，收款方式及监控可能，发放（含学校使用）方式及核查途径，与学校及当地主管教育部门的互动方式，外联核查步骤及要求，复查细节项目说明及要求，建议发布认捐金额和方式，出现问题的追诉途径。

大家从提问角度看看，还有什么角度需要增加的，或者什么不必要说明的。